23 大江保卫战6.doc

23 《大江保卫战》（第二课时）
栖霞区八卦洲中桥小学 竺林
[教学目标]：
1. 通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子。
2. 学****人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
 [教学重点、难点]：　
从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。
 [教学手段及辅助活动]：
1、多媒体课件
2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣的感人故事。  
[教学方法]：
讨论法、讲读法
[教学过程]：
　一、复****导入
      1、  同学们，1998年由于连日来的大暴雨，洪水泛滥，长江沿岸的许多地方都发生了险情。昨天通过学****课文，我们已经了解到，在这万分危急的关头，几十万解放军官兵奔赴灾区，和当地的群众一起，共同打响了大江保卫战。今天我们继续学****课文。（生：齐读课题）
2、请同学们回忆一下，在这场气壮山河的大江保卫战中，战士们主要做了哪两个方面的事情？
生回答，师板书：保大堤、救群众
二、学****2—4自然段
1、我们先来看一看九江赛城湖大堤上抢险的场面。请同学们浏览一下课文第二自然段，看看哪一个词最能表现出当时大堤抢险场面的惊险。找到了，用笔圈出来。（生浏览找词，师巡视。）
2、师：你说说，你找的哪个词？
生：惊心动魄
板书：惊心动魄
师：“惊心动魄”是什么意思？（形容非常惊险，紧张，使人感受深，震动大）
师：请同学们认真默读第二小节，一边读，一边想象当时的情景，看看哪些句子最让你惊心动魄，用笔画下来。在旁边的空白处写下你的感受，体会。可以是一个词，也可以是一句简短的话。（生默读、思考、批注，师巡视。）
3、师：都读好了，谁来说说，哪儿最让你惊心动魄。（指名）你先读句子，如果你读出了你内心的惊心动魄，你的回答就已经成功了一大半了。
★  “四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。（体会到子弟兵救援神速）（体会到子弟兵把人民的利益放到第一位）（不顾危险）
★“官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾……”（体会到战士们意志坚强、奋不顾身的精神。）
①生：官兵们肩扛沉重的沙包，（师：战士们肩上可是一百多斤的沙包，读得再沉重点。）在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。（师：索性是什么意思？生：干脆。师：你再读读，干脆点！）嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：
“大堤，保住大堤！”
师：你告诉大家，你为什么读了这些句子惊心动魄？
师：你再读读，读出你的惊心动魄。
师：就这句话还有谁有话要说吗？指名说。
师：你是怎样理解“穿梭”的。这里穿梭形容什么？
生：形容跑的速度很快。
②师：嶙峋是什么意思？嶙峋的片石是什么样子的？割破脚趾是种什么样的感觉？
师：官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭、奔跑，是那样得辛苦，那样的劳累，更让人惊心动魄的是战士们为了行走方便快捷，索性赤脚奔跑起来，嶙峋的片石割破了脚趾也全然不顾。 什么叫“全然不顾”？（什么都不管，什么都不顾……）
③师：此时此