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破阵子
句容郭庄中学 华一庆
诵读诗歌
文学常识
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破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
词也是一种诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。
教师质疑
如何赏析一首诗或词？
方法一：知人论诗感悟诗情。
方法二：批文入情赏词析句。
作者简介：
辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》
他 21岁参加抗金义军，后历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，但不被采纳，不断受到主和派的打击，曾长期闲居。
情感体验：
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
表达渴望建功立业的雄心抱负，而“可怜”一词传达出作者壮志难酬的悲愤。
从用词的角度：
“秋”一词既点明了时间（季节），更是渲染了一种悲壮的氛围。
从修辞的角度：
，五十弦/翻/塞外声。运用了对偶句式，描绘了战前准备。
，弓如/霹雳/弦惊。运用了比喻的修辞手法，描绘了战场的壮观和激烈。
从全文的写法角度：
“梦回吹角连营… …赢得/生前/身后名” 是作者梦境，而“醉里/挑灯/看剑”和“可怜白发生”是实写，实虚结合，对比鲜明，更好的表现了全词的主旨。
教师赠言
古诗词是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代一代的华夏儿女。
孔子说：“不学诗，无以言”。