我的小学语文课程 ppt课件.ppt

（一年级文本资源的挖掘）
立足文本，扎实训练语言文字
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一、语文文本资源的内容
语文文本资源包括：
课堂教学资源和课外学****资源。例如:教科书、其它图书、报刊、影视、网络、各种标牌广告等等。另外自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外重要事件、学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为文本资源。
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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二、小学语文教师的文本资源观
就是小学语文教师对文本资源的态度和看法。既：在小学语文教学中，教师如何选择有效的教学资源，确立“什么样的语文知识最有价值”的问题，也就是如何促进小学生主动、有效地去获得语文基础知识，形成语文基本技能和增强语文素养的问题。
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三、 当前几种不正确的文本资源观
1、长期以来我国小学语文课程资源的结构比
较单一，教师除了把教科书作为唯一的课程资
源外，几乎没有其他课程资源。把学生的语文
学****框定在语文课本这个狭小的天地里。
2、对众多的资源没有进行遴选和整合。
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四、 形成正确文本资源观的意义
是基础教育课程改革的需要。
是自身专业化发展的需要。
是校本课程发展与研究的需要。
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五、文本资源观形成的途径和方式
1、在很大程度上取决于自身的理论学****实践研究、专业培训和反思提高。
2、可以通过观察、体会、思考、阅读、写作、交流、观摩等多种形式积累研究的素材和教学经验，逐渐
把形成的课程意识转化为课程行为，增强反思与探究在教学中的实效性。
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图上有五个小朋友，三个大人。小朋友们都背着新书包，爸爸和妈妈送他们来到新学校。一位老师在校门口欢迎新同学。小朋友们脸上都露出了欢快的笑容。
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读书姿势要端正，
眼离书本一尺远。
写字姿势要正确，
手离笔尖一寸远。
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