2020年小学班主任工作参考总结 0.doc

2021年小学班主任工作参考总结_0
　　从事教书行道已有十余载，可真正接手班主任工作才两年左右，新手上路，面对学生纷繁琐碎的衣食住行，千头万绪的思想工作，以及紧锣密鼓的各项活动，再穿插一些偶发事件，可真让人心慌意乱。如何引导教育小孩，如何营建好的班级气氛，我不得不进展细心考虑。正巧我有幸参加了班主任培训，它给了我特别多确实信和解惑。
　　记得有位班主任曾说过如此一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任根本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任特别优秀;但是，假设班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我希望通过本人的努力工作能做一个优秀的班主任，至少也要合格才行。让学生本人学会求知、学会考虑、学会竞争、学会共处是我奋斗的目的。可通过两年的实践，却感路途艰险……
　　现代化的教育向班主任提出的要求越来越高，家长的高期望，素养教育的高标准，使班主任的工作越来越具有挑战性和机智性了。培养小孩要有高瞻远瞩的思想，全面性和灵敏性是相当重要的。
　　对学生我如此认为，既不能太放纵学生，不闻不征询;也不能把学生管得太死，没有自由空间。学生能根本做到上课好好听讲，下课自由玩耍，作业认真独立完成，保护班级卫生，遵守学校规章制度，在我视力这个学生就不错。至于偶尔犯点错误，让学生明白改正就行，关于常犯错误的学生，就要找出缘故，采取一些相应措施让他尽量少犯。应该同意学生彰显本人的个性，让他们在德，智，体，美等方面能得到全面的开展。能成才的学生尽力让他成材，不可能成才的学生能把他们培养***，成为一个有道德素养的劳动者也是对教育事业做出的奉献。
　　但是用什么样的方法去关心保护学生，又用什么样的方法去引导教育小孩，这应该是