草虫的村落教学反思.doc

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草虫的村落教学反思【汇总】
《草虫的村落》是一篇精读课文，在上这篇课文时，我作了精心的准备，教 学时，我引领学生走进“草虫的村落”，让孩子们领略在虫虫世界里的宁静和感 受虫虫们对生活的热爱。下面小编为大家介绍草虫的村落教学反思， 希望能帮到 大家！
草虫的村落教学反思1
其实今天上完此课，在回办公室的路上，我也作了一番反思，只因学生在课 堂上的表现真的让我很欣慰，我感觉再累点都值得！我喉咙不舒服，奕琪马上给 我递上水。孩子，谢谢你对老师的关心。
今天这节课是在精心的准备下而上的，教学《草虫的村落》，正是让孩子们 领略在虫虫世界里的宁静。正在我边引导感悟，便指导朗读课文的兴头上，课堂 也渐入佳境的时候。勇锋举手提问：老师，文章一开头作者就说，在无限的静谧 中，我忘记了世界，忘记了自己。那为什么他还会想起世界里的虫虫呢？我太高 兴了，因为我没看过这班学生会主动提问过，我感谢本课，感谢我的孩子们。
但我实在无法解释，为什么在课堂如此激昂处，学生会泼出这样的怪问题， 我没有过多的引导学生讨论忘记世界的理解， 而是继续引领学生，去感受草虫的 可爱。
课后，我进行反思。首先这个问题产生的原因。我想，无外乎学生，没有正 确理解世界一词的含义，他以为世界便是物质的万事万物，却不知道在精神上， 每个人也有每个人不同的世界。这种属于典型的词语理解障碍未扫清。
夜深，无力思考，不知是否还有更好的办法。
草虫的村落教学反思2
《草虫的村落》是一篇充满了童趣的文章，作者以一个孩童的眼光记叙了一 次游历草虫村落的过程。
虽然这篇文章学生很感兴趣，但是，以往我的教学中并没有抓住孩子感兴趣 的切入点，将孩子们引入草虫的世界里，了解虫子的生活****性，感受虫子的喜怒 哀乐，体味文本的独特魅力。因此，这样好的课程资源由于我教学设计的问题， 并没有发挥其最有效的作用。既没有进行有效的文字训练，又没有让孩子们受到 热爱大自然的熏陶。
这课的教学在我非常矛盾的情况下不紧不慢地开始了。
读课文，学生字新词，弄清课文的叙述顺序并将课文分段。此时，只剩下几 分钟就下课了。于是我安排孩子们讨论：课文中叙述了草虫世界的哪几个场景？ 你最喜欢哪个场景，为什么，请在书上批注你的体会。孩子们的学****很专注。
没想到，我随意安排的这个教学环节在教学中起到了莫大的作用。
第二堂课，我索性引导孩子围绕孩子们喜欢的场景展开了学****br/>孩子们最喜欢的场景是虫子开演奏会的场景。 我就从这个自然段入手带着孩 子们学****于是我带着孩子从三个方面体会了虫子演奏的音韵美和背景美。 “优
美的音韵” “灵泉”“优于”“只有”这些词语为我们描绘了音韵的美。并且， 我还引导孩子们体会了作者独特的想象力。“紫红”“烘烤”这些词写了那丛灌 木的美丽，并且我让孩子展开想象，用自己的语言描绘当时演奏的场景， 孩子们 进行了一些非常有趣的补充。最后，让孩子们用情朗读。
每个场景如果采用同样的方法学****的话， 那孩子们一定会觉得有些厌倦。每 个场景我抓住了不同的重点让孩子们去学****去体味。
比如，虫子搬动食物的场景里，我让孩子们展开想象“是什么力量使他们这