三年级上册语文教案-18富饶的西沙群岛》部编版.doc

18《富饶的西沙群岛》
一．教学目标
“饶、瑰、”等10个字，读准多音字“参”，会写“刺、鼓”等13个字。
、流利、有感情的朗读课文，能够借助抓住关键词理解一句话的方法来理解段落的意思。
，并尝试给段落加上关键语句。
4、感受西沙群岛的富饶，体会它是我国不可分割的领土。
二．教学重难点：
1. 能了解课文是从“海面、海底、海岛”三方面来写西沙群岛的，能通过抓关键句理解课文内容。
，抓特点，加想象，向别人介绍西沙群岛，积累优美的语言。
3. 通过对重点句段的品读，感受西沙群岛的美丽和富饶，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
三．教学过程
板块一：激趣导入，走进西沙群岛
师：小朋友们，我们的家乡青岛以海闻名，通过生活中的观察，你觉得青岛的海有哪些特点？是呀，大海就是青岛最亮丽的一张名片。
师：通过课前预****你一定也查阅到了关于西沙群岛的很多内容。谁来指一指西沙群岛在哪儿呀？你找得真准确。西沙群岛在我国的南海上，虽然面积不大，却是我国的重要岛屿。那西沙群岛的海与青岛的海比一比，有什么不同呢？生：颜色、更清澈、鱼多、有海鸟......师：是呀，西沙群岛海水美，物产多，可真是一个好地方就让我们一起走进——(板贴：富饶的)生:（齐读课题）富饶的西沙群岛。
板块二：多样方法，识记字词
学****新字“饶”，理解“富饶”。
师：“饶”是这节课的新字，它在字典中的意思是“丰富、多”。那借助我们之前学过的“熟字猜新词”的方法，谁来猜一猜“富饶”是什么意思？生：富有、财富多.....
.师：是呀，富饶就是指物产多、财富多。而西沙群岛就是这样一片物产充足、蕴藏着宝贵财富的地方。
。
师：通过课前预****你们一定自主认识了很多难读的词。哪位小老师想教大家读一读？（学生到讲台上用字卡教词，教师相机指导）
（1）海参。
师：你为什么想提醒大家这个词？生：“参”是多音字。课堂教学设计学科：三年级语文师：是呀，“参”是一个多音字。当读参（shēn）时，还可以组什么词？生：人参、丹参、党参......师：它还有一个读音是——生：参（cān）。
师：给他组组词吧。生：参加、参与、参赛......
师：是呀，“参”字当作名词时，读参（shēn）；当作动词时，读参（cān）。今后在阅读中遇到这个字，这个好方法可以帮助你读准它。*如果学生提到参（cēn）
师：你的语文知识太丰富了！这个读音并不常见，感兴趣的小朋友可以查一查当读cēn时能组什么词，我们下节课一起来交流。
（2）一簇红缨
师：这个词你读的真标准。到底什么是一簇红缨呢？你看——（出示一簇红缨的图片）师：把好多红绳聚拢在一块儿，就是一簇红缨。这个词谁来读？
师：把它送回句子，你还会读吗？（出示：有的头上长着一簇红缨）师：读得真标准。那到底是谁的头上长着一簇红缨呀？生：西沙群岛的鱼。师：你看，对比一下，多形象呀。
3、理解西沙群岛鱼的种类多。师：那西沙群岛还有什么样的鱼呢？谁来读？生读：“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
”
师：这么多千奇百怪的鱼，你都读懂了吗？老师来考考你——连一连。