年度工作参考总结-年度考核表个人参考总结校长.doc

年度工作参考总结-年度考核表个人参考总结校长
　　校长年度考核表个人总结一
　　本学年，我校以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、生活自主、创新开展”的学生为办学目的，标准校园治理，强化养成教育，大力推进24字课堂教学方式，学校整体工作有了进一步的开展。现将本年度详细工作汇报如下：
　　一、以人为本科学治理
　　我们理解的学校精细化治理确实是落实治理责任，将治理责任详细化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都治理，处处有治理，事事见治理。制度细化，有据可依。治理精细，工作高效。深化反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化治理"，是推进学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合学校一年来的详细施行情况，从三个方面谈谈我们的体会。
　　1、推进精细化治理，制定缜密的规章制度
　　本学年，结合上级有关文件精神通知，我们认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并精确把握和审视当前教育开展的动向和要求，对学校的开展目的做出科学、精确、适度超前的定位。努力构建"以科学民主为目的的愉悦型学校治理方式"。
　　在总的思路下，结合我校本身开展的特点制定并逐步完善了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的标准、老师的鼓舞制度和老师的考核制度。编印了《胡村小学精细化治理制度汇编》一书。主要包括章程、部门职责、教学治理、班级治理、学生治理、后勤治理、平安治理等九大项。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将治理责任详细化、明确化。
　　2、推进精细化教育，营建和谐教育的气氛
　　为了使精细化治理能够深化落实，该校成立了教育教学精细化治理组织，制定出学校精细化目的治理措施，使学校各科室目的任务分工明确。一是教学常规的精细化治理，这项治理工作由教诲处负责，成员由教诲主任、教研组长组成。要求老师严格执行教学精细化治理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练****组织好每一次测试。学校为每一位老师建立平时业务治理档案，记录每一位老师平时工作实绩，以便学期完毕时给老师一个综合评价等第。二是德育工作的精细化治理。这项工作由政教处负责，成员由政教主任和少先大队辅导员组成。研究出台了针对学生的一系列鼓舞学生的措施，如：日常行为标准文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立鼓舞专栏、给家长发捷报、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的欢乐。经常开展向先进榜样和英雄人物学****活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤治理精细化。这项工作主要由总务处负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化治理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。走进胡村小学，你会看到水泥通道平坦宽畅，各项设备标准合理、围墙内绿树围绕，教室门前绿草茵茵、花团锦绣。四是建立科学、完善的监视机制，出台"咨询责制"。学校精细化治理小组对每个部门、各个负责人的工作目的，采取定期与不定期相结合的检查方式，细致的对精细化治理的目的进展评分，并进展书面通报，表扬先进，鼓舞后进。对存在咨询题的部门和个人采纳复查的方式，确保咨询题得到处理。在力求公开公正的前提下将成绩与考核挂钩。
　　一年来，我们一直坚持以精细化治理维护学校的安定、团结、和谐的大好场面。奏响校园和谐的旋律，为学校、教职工和学生