第四章
几何图形初步
在小学我们学过许多关于图形的知识。观
察北京奥运会奥运村模型图 ,找一找我们熟
悉的图形。
精品资料
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
千姿百态的图形美化了我们的生活空间,也给我们带来了很多问题:
怎样画出一个五角星?
建筑施工时怎样拉出直的参照线?
怎样设计一个产品包装盒?
怎样绘制一张校园布局平面图?
不同图形各有什么特点和性质?
所有这些,都需要我们知道更多的图形知识。
本章我们将认识更多的几何
图形,进一步探索直线、线段、
角等最基本的几何图形的性质,
了解它们的广泛应用,为今后进
一步学****各种更复杂的几何图形
及其性质做好准备。
几何图形
丰富多彩的图形世界
各种各样的物体除了具有颜色、质量、
材料等性质外,还具有形状(如方的、圆的
等)、大小(如长度、面积、体积等)和位
置关系(如相交、垂直、平行等)。
数学中关注是它们的形状、大小和位置.
观察一个纸盒: , 从整体上看,它
的形状是长方形 ;看不同侧面,得到的正
方形或长方形;只看棱、顶点等局部,得到
的是线段、点等。
观察茶杯、足球,从中可以抽象出圆
柱、球、圆等。
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