一年级歌曲《理发师》教案.doc

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一年级歌曲《理发师》教案
教学内容： 人民音乐出版社一年级下册第九课歌曲《理发师》。
教材分析： 《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。
学情分析： 一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学****音乐的兴趣。
教学目标： 1、学会歌曲《理发师》，并能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的情绪，体会歌曲的内容，理解劳动的愉快。
、引导学生尝试用自制乐器演奏歌曲，培养学生合作意识以及创
编意识。
、通过学****歌表演，让学生体会到劳动快乐及成功喜悦。教学重点： 有感情的演唱歌曲《理发师》，并能进行表演。
教学难点： 通过学****歌曲和歌表演，让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦。
教学教法： 讲授法、演示法、 示范法。
学法：欣赏法、合作学****法、
教具准备： 课件、手风琴、空瓶子、沙子。
教学过程：一、激趣导入
1、做游戏“猜猜看”
师：同学们，你们看，老师这里有一个非常漂亮的小盒子，盒子里有些小纸条，我想请同学上台来，从盒子里抽出一张纸条，然后你把纸条上写的内容用动作表演出来，让其他同学猜猜看，他们做的是什么？（如：刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子。）
评价语：同学们真了不起，坐端正就更好了。
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二、 新课教学
1、 师：今天老师要带着你们去一座美丽的音乐城堡，要想去这美丽的大城堡必须要过一座桥，要过这座桥，必须把这组节奏打会，（出示节奏）强调四二拍强弱规律。
评价语：同学们真了不起。
2、我们已经顺利到达这座城堡，想不想看看城堡里面都有些什么
呢？（出示图片）
（理发店，还有一位老爷爷在剪头发，他就是这里有名的理发师，今天老师就来教大家一首好听的歌曲，名字叫做《理发师》。）
3、欣赏歌曲
（1）播放歌曲，同学们一边听一边跟着节奏点点头。
（2）学生再次欣赏歌曲《理发师》启发学生寻找“歌曲中你都听
到了哪些声音？”（咔嚓、咔嚓、还有沙沙沙的声音）。 （出示歌谱）
4、学唱歌曲
（1）读节奏。（师先教节奏）
（2）跟着节奏读