部编版五年级上语文《搭石》教案+反思.docx

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5 搭石
［教学目标］
.会认7个生字，会写0个生字，并掌握多音字“间”。
，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。【语文要素】
，抓住重点词句想象画面。
、无私奉献的精神。
［教学重难点］
.用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。
，抓住关键语句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
［教学课时］
2课时
第课时
◆课时目标
.会认7个生字，会写0个生字，会写6个词语，掌握多音字“间”。
，不回读，提高阅读速度。（重难点）
，了解课文的主要内容。
一、引出课题，了解快速默读的阅读策略
.同学们，今天我们一起学****刘章爷爷的一篇文章——搭石。（板书课题）
，出示阅读要求。
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请同学们用较快的速度默读课文，老师帮大家记下所用的时间。出示阅读要求:()读的时候集中注意力；（2）遇到不懂的词语不要停下来；（3）不回读。
二、记录阅读时间，检查阅读效果
.组织学生自主阅读课文，梳理课文主要内容，记录阅读时间。
，检查学生的阅读效果。
“集中注意力”“不回读”的阅读方法。
，尝试划分文章段落层次。
，划分层次。
第一局部（第自然段）：简要介绍什么是搭石。
第二局部（第2~4自然段）：具体写搭石在人们生活中的作用和意义。
第三局部（第5自然段）：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。
三、再读课文，引发思考，解决问题
.题目引发思考。同学们，齐读课题。在快速阅读课文后，你对题目有了怎样的理解？
。
，出示学****提示：
（）默读课文，用已有学****方法学****生字、词语。
（2）找出课文给你留下印象最深的画面，并批注相关语句，体会乡亲们美好的情感。
，全班交流识字方法和本卷须知。
预设：
（）“绰”不要误读成“zhuó”。
（2）借助偏旁或结合词语识记，理解“汛、谴、懒”等字。
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。
，全班交流把字写好的方法。
。如“懒、衡”为左中右结构，三局部要写得匀称；书写“隔”字时，右边的“冂”中是一“横”，不要写成两“横”。
第2课时
◆课时目标
品读作者细致描写的典型事例，抓住关键语句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
一、复****导入
同学们，上节课我们学****了《搭石》这篇课文，你能不能用一个字来形容搭石的特点呢？（美）这节课我们将继续深入学****搭石的美。
二、细读课文，感