部编版五年级上语文《小岛》教案+反思.docx

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5*小岛
［教学目标］
.会认2个生字，读准多音字“哼”。
，了解主要内容，能够以将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。
，体会人物的思想情感。【语文要素】
［教学重难点］
结合资料和关键词句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。
［教学课时］
课时
一、阅读学****提示，导入新课
.导入新课。（教师板书课题：小岛）
，勾画出本课的学****要求。
二、初读课文，整体感知
.自由朗读课文，读准字音，区分字形，理解词义。（分小组交流讨论：瞒着海域矛盾沉吟）
，教师相机指导。
（）多音字“哼”在本课中读“hng”，表示不满意或者不相信。
（2）“舀”是会意字，可以根据会意字造字法的特点识记理解：表示伸手从石舀里掏东西。
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，想想课文主要讲了一件什么事情。
一位将军在视察小岛时，意外地发现了驻岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。
提问：如果你就是那位上岛的将军，你返回军舰后，要向全军战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲哪些情节呢？（发现菜地——与战士们分享青菜——离岛时的敬礼）
三、再读课文，体会将军的心理
.引导学生思考：要想用将军的口吻讲好故事就要深入了解角色，体会将军的内心活动。如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想到些什么？
预设：当你发现菜地时；当你决定要留下来吃晚饭时；当你看到炊事员端来一盘白菜时；当你看到中国地图形状的菜地时；当你给战士们舀汤，你的鼻子发酸时；离岛你行了一个标准的军礼时……
：以将军的口吻讲述自己的所见所想，可以联系上下文，通过将军的动作、神态进行角色代入，从而完成讲述。
：请大家以小组为单位，说一说如果你就是这位将军，面对以上情境，你会想到些什么。
：请大家以小组为单位，选派一名成员，任选一个情境，以将军的身份讲述他登岛后的所见所想。
四、互助合作，讲好故事
.同桌之间互相讲一下将军登岛后发生的故事。教师巡视，相机指导。
点拨：
（）可以给人物配上相应的动作和神态。如，讲述“将军弯腰细看”时，可以边讲边做相应的动作；讲述“将军白了他一眼”时，要将人物的神态表现出来。
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（2）要抓住关键词，揣摩人物的语气，将故事讲得绘声绘色。如，通过“哼”和“重重地放下筷子”可以看出，因为那盘小白菜，将军很生气。因此在