六年级语文下册教案.doc

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六年级语文下册教案
课题名称
匆匆
课型
精读导向课
课时
安排
共1课时
授课班级
第1
课时
授课时间
教学目标
1．有感情地朗读课文，理解课文内容。
2抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
3、感悟作者表达感悟的方法。
教学重难点
感悟作者是怎样写出日子的匆匆的？学****作者的表达手法
重点目标探究选点
1、
在默默里算着……我不禁头涔涔而泪潸潸了
2、
于是，洗手的时候，日子从水盆里过去……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
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活动内容
活动的组织与实施
设计意图
时间分配
师
生
及关注了本单元的****作，同时又让学生明白许多平凡的事物中都蕴含着道理。
[来源:学科网ZXXK]
一．谈话导入
１．
导入：[来源:]
观察几幅漫画，猜想一下作者想告诉我们什么？
学生看漫画，交流猜测
二．检查预****br/>课前同学们都预****过课文了吧！谁能告诉我课文主要写的是什么？
生交流，师补充评价。
检查预****的时效性
[来源:]
三．小组合作学****br/>1、快速默读课文，画出文中作者感悟日子匆匆的句子，选择其中一处用自己喜欢的方式进行品读。（如：抓住关键词句
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联系生活实际
感情朗读等）
2、想一想作者是怎样写出日子的匆匆的？
１．
自学
２．
确定品读的方式和段落。
３．
小组合作学****br/>着重关注：作者是怎样写出日子的匆匆的，从修辞的恰切，叠词的妙用等方面体验
初步学****主要内容
四．展示小组合作学****成果。
师指小组交流。
[来源:学_科_网Z_X_X_K]
１．
小组交流以上问题并展示朗读，体会发现写作方法等不同形式的学****成果。
2相互补充。。
小组展示学****br/>五．拓展阅读
打开自读课本59页，快速默