弟子规教学设计.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 5
弟子规教学设计
学内容：《弟子规》“入则孝”前六句 教学重、难点：
教学目的：
1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。
2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。
3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。
教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学****br/>教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。” 教学准备：
1、学生：收集古人孝顺父母的故事。
2、老师：多媒体课件。 教学课时：1课时 教学过程：
一、激趣导入
1、我们的读书口号是——全班同学大声回答：“诵读千古美文
争当少年君子”！ 【设计意图】让学生大声说出班级读书口号，激发学生的学****热情。
2、师生对古诗文： 师诵上句，生对下句。 （1）古语云：“腹有诗书气自华。”在读书月活动中，我们一起背了很多古诗词，大家还记得吗？
学生大声说——记得！
好！现在我来检查检查。我说一句，你对一句。开始！ 第一句：少壮不努力
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全班同学很快对上——老大徒伤悲。 你们真行！
（2）男女生对决。
师：男同学先来，人生自古谁无死 男生快速对上：留取丹心照汗青。
师：男同学，好样的！到女同学来。纸上得来终觉浅 女生快速对上：绝 ……此处隐藏17294个字……长大就不会染上不良的言行****惯。
泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学****使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学****文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学****技能的目的是什