一匹出色的马.docx

主备人

贺亚莉

上课时间

课时
课 题

7 一匹出色的马
教学目标：
1．认识 9 个生字，会写 8 个字，理解生字组成的新词。
2．正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。
理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。
通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。
教学重点：
识字、写字，正确、流利地朗读课文。
一边读一边积累生动的语言。
教学难点： 比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。
课前准备：
课时安排：
教学过程：
教学方案 个人复备
第一课时
（一）谈话导入，揭示课题。
1 ﹒板书课题 ，齐读课题。（板书：一匹出色的马）
2﹒看到课题，你想知道什么？
生质疑：为什么说是“一匹出色的马”？
3﹒导入：让我们看看是这匹马是指什么？怎么“出色”了？
（二）初读课文，整体感知。
学生初读课文，提出自读要求。（课件出示）
1）看看这篇短文一共有几个自然段？
．检查自读情况，疏通字词障碍。
（ 1）出示生字：（课件出示）
p ǐb ōwén xi ànɡj ǐnɡli àn qi úsh ě
匹波纹 像 景 恋 求 舍
“纹、恋”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翘舌音。
自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。
开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。
（2）认读本课新词：（课件出示）
郊外 泛起 葱绿 柔软 绿毯 异常 一株 骑马 跨上
同桌互读。
检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
（3）多音字。 （课件出示）
散 s àn（散步） 舍
s ǎn（松散） sh

sh

è（宿舍）
ě（舍己为人）
选择正确的读音填空。
①吃过晚饭，我们一家人一起出去散（ ）步。
②我喜欢四肢全伸开，松散（ ）地躺在大床上。
③我们宿舍（ ）住着六个人。
④我们要学****雷锋那种舍（ ）己为人的精神。
读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。教师提问：
（1）本文写了一件什么事？
（一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。）
（2）“一匹出色的马”是文中具体指什么？（一根柳枝）
（三）指导写字
这节课，我们认识了乐观、坚强的小妹，还认识了许多生字朋友，下节课，我们再一起学****课文讲了什么。
第二课时
（一）复****生字，质疑导入。
1． 检查认读生字词。
通过上节课的学****大家知道了这匹马其实是一根柳条，这节课我们研究为什么说它“出色”，从而体会妹妹的变化。
（二）自读自悟，合作探究。
．读课文想想这匹马是怎么神奇地使妹妹飞快地跑回家的。
．学生自由读课文，教师相