人工智能时代学校“五育课程体系”建设的实践与探索.doc

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人工智能时代学校“五育课程体系”建设 的实践与探索 作者：卢新华 来源：《师道（教研）》 2021 年第 6 期
文/ 深圳市龙岗区龙城初级中学 卢新华
一、“ FEC课程体系的实施
1. “ FEC课程体系的内容
“FEC课程（Five Education Curriculum） 体系是指“五育”课程体系，“五育”即“德
智体美劳 ，意在培养既有高尚的道德情操、扎实的科学文化素养、健康的身心，又有良好审 美情操和适应社会发展的综合实践能力的人。“ FEC课程体系包括五大课程群，分别是厚德课 程群（德）、启智课程群（智）、强能课程群（劳）、塑美课程群（美）、健体课程群（体）。
厚德课程群是我们课程之首，包括以《道德与法治》为基础，各学科渗透的国家课程和体 验式德育校本课程（青春成长序列仪式、三立德育课程、班级秀、弘扬和培育民族精神活动课、 道德讲堂、国旗下讲话、家长课程等），旨在培养学生高尚的道德情操，形成博爱的品质，引 领学生学****传承中华文化，实现文化认同、民族认同、国家认同。
启智课程群包括以语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、计算机等为基础 的国家课程及这些课程的拓展课程（阅读与写作、生活中的数学、科学实验探究、创客实验室、 生物实验探究、植物兴趣小组、深圳地理、深圳民俗、时事评论、机器人、 APP开发等）。启
智课程群为必修课程，每一门国家课程配套开发 1-2 门拓展课程，从国家课程课时计划中拿出 一节课开设拓展课程。
健体课程群包括体育与健康课程，体育课程有体艺节，阳光体育 1 小时，球类社团、自行
车社团、田径社团等。健康课程有幸福心育校本课程、生涯规划课程、生理卫生课等。
塑美课程群由必修课程和选修课程构成。必修课程是音乐美术国家课程的相关内容，选修 课程为模块课程。美术共开设了七个模块，分别是：工艺类——衍纸、综合装饰画，绘画类— —重彩