腾王阁序导学案.doc

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陕科大附中高中学生自主学****br/>滕王阁序导学案
编者：王毅 编审
时间
年 月 日第 节
班级
组别
第 组
姓名
课题
《滕王阁序》第1课时
学****目标
1、了解王勃生平、诗歌风格及创作背景
2、了解骈文这一文体的特征
3、筛选确定学****目标，培养学生筛选与辨识能力
4、知人论世，自主学****合作探究
课堂环节及探究的问题
探究或交流结果记录
探究中的困惑与问题
一、激趣。
二、解读诗题，拿取目标。
1、读完诗歌你会获得哪些信息或产生哪些问题？
2、快速浏览课文并交流，确定本文及本节课学****目标。（点拨：去除用自已的主观感受及阅读、生活经验体验等可以单独解决的问题；确定本节课可以解决的学****任务；确定课后探究学****的任务。）
三、知人论世
1、知人
。
课堂环节及探究的问题
探究或交流结果记录
探究中的困惑与问题
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2、创作背景
3、骈文的特征

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4．序的分类
学以致用
合作探究
1、自主学****独立思考，合作探究既定学****任务。
2、小组展演交流探究结论（小组互评）。
3、老师点评
（1） 给加点的字注音。
1、翼轸（ ）
2、襟（ ） 三江
3、鹤汀（ ）
4、凫（ ）渚（ ）
5、川泽纡（ ）
6、孤鹜（ ）
7、樽（ ）
8、迥（ ）
9、南溟（ ）
10、胜筵（ ）
11、梓（ ）泽
2. 古今异义
穷且益坚
等终军之弱冠
盛宴难再
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孟学士之词宗
3） 词类活用
襟三江而带五湖
雄州雾列
俊采星驰
川泽纡其骇瞩
屈贾谊于长沙
窜梁鸿于海曲
宾主尽东南之美
4）理清文章结构。
运思谋篇，无不统于题目之下。 结合课文，分析文中的每一个段落大意并在括号里写出紧扣题目中的哪个词而写。
第一部分：概写洪洲　　 　 　　，引出　　　　 　　　　。（ ）
第二部分：写三秋时节滕王阁的　　 　　　　　和周围的　　　 　　　　。
（ ）
第三部分：写宴会　　　　　　，抒发　　　　　　　　。
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（ ）
第四部分：述说　　　　　　　　　　　苦闷，感叹盛宴难再。（ ）
归纳小结
作
业
（课堂生成问题）
收获与反思
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陕科大附中高中学生自主学****br/>滕王阁序导学案
编者：王毅 编审
时间
年 月 日第 节
班级
组别
第 组
组长
小组成员
课题
《腾王阁序》第2课时
学****目标
1、梳理文思，以意逆志，揣摩主题
2、自主学****合作探究，体会作者怀才不遇而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。
3、赏析景物描写作技巧 ，体会语言美。
课堂环节及探究的问题
探究或交流结果记录
探究中的困惑与问题
一、激趣。
二、合作交流，小组展演
1 请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”美景前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面三句子说说王勃的句子好在哪里
春江潮水连海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）
风烟俱净，天山共色。（《与朱元思书》）
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（《马射赋》）
2、用课文原 句填空
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劝勉变节的人：
劝勉在逆境中奋进的人：
劝勉易被外界环境干