听课评析表.doc

听课评析表
时间
2010、5、14
地点
翠竹幼儿园
教学内容
大班语言《伟大的计划》
执教者
何蕴
项目
内容
评析
活动目标
鼓励幼儿能大胆地想象，并运用自己的已有经验帮助鳄鱼和长颈鹿解决困难，完成伟大的计划。
感受故事中的浓浓爱意，并能清楚地表达自己的想法。
绘本是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书，其高度的文学性和艺术性，对培养孩子的观察、想象、创造等各方面能力，都有着潜移默化的影响，因此教师在目标制定中可加入一条让幼儿感受文学作品的艺术性。
师幼对话
师：长颈鹿和鳄鱼有一个很大的差别，你们发现了吗？
师：长颈鹿他们一个长的很高，一个长得和矮小，你们觉得他们能生活在一起吗？
第一问题教师提出后，其目的是要幼儿发现长颈鹿和鳄鱼存在于身高上的差别，有一个幼儿已经回答出题意，但是教师没有适时的提炼，而是继续问其他幼儿。
教师这样提问我认为不是很妥当，因为身高的差别并不能阻挡两人住在一起，教师应该把问题再精炼一些，让幼儿能更明白教师娑幼提的题意是什么。
材料的互动性
教师准备了故事的课件
操作活动中的纸、笔
这是一个绘本教学，故事很有趣，图片也很吸引孩子，从图片上人物的表情、动作及周边场景的细微处都能反映当前一幅图片所要表达的意思。因此，教师将原本的绘本图片制成PPT逐幅播放，能保证原版故事的内容的准确性。其中有一幅是表示两个好朋友设计了一扇可以同时满足两人身高条件的门的那副作品画面不是很清楚，们的设计也不是很合适。
生生互动
幼儿合作，帮助长颈鹿和鳄鱼解决问题，并用图画的形式进行记录。
教师给每组提供了1—2张纸，让幼儿以小组为单位合作，先要挑选出想要解决的困难，再通过讨论、商量相处解决的办法，最后进行记录。对于大班孩子来说，也是一个不小的挑战。教师这一环节的提出适时地调动了孩子的兴致。
评析人： 刘闵珂