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（团队建设）南京晓庄学院
优秀教学团队建设点申报
表
南京晓庄学院优秀教学团队建设点申报表
（2008 年）
团队名称：　生物学实验教学团队　
团队带头人：　 华 春　　　　
申报单位： 生命科学系　　
南京晓庄学院教务处制
2008 年 10 月
填表说明
A4 纸双面打印。
、可靠，如有弄虚作假，取消该
团队参评资格。
、奖励、课件，截止时间是 2008
年 10 月 30 日。
，可另附纸。
一、 团队基本情况简介
1．历史沿革
2000 年前生物学实验教学壹直采用了传统师范实验教学普遍采用的模式，实验课程结
构和人员组成单壹，只能满足师范教育对人才的培养。2000 年以来，我们抓住学士学位评
估、基础实验室合格评估以及本科教学评估三大契机，实验室建设和管理得到了飞速发展，
经过近十年的建设，随着新专业和专业方向的增加，实验课程从原来的 7 门增加到当下的 25
门，实验教学团队由原来的 9 人增加到当下的 30 人。目前，生命科学系实验教学中心已拥
有涵盖 4 个专业方向（生物科学、生物技术、生物制药、食品科学）的教学团队，每个专业
方向均有壹批年龄结构合理，专业知识扎实的实验教学和教辅人员。

实验中心管理队伍——周梅仙（高级实验师，硕士于读）、蔡小宁（研究员，硕士，兼
职硕导）、张边江（实验师，博士于读）、毛善国（讲师，硕士）、张敦林（实验师，硕
士）、任源浩（助理实验师，硕士于读）、吴雨龙（助理实验师，硕士）、杨平（助理实
验师，硕士）、朱姝（助理实验师，硕士）
基础生物学实验课群教师队伍——华春（教授，兼职硕导）、陈勇（副教授，博士）、宋
东杰（副教授）、虞蔚岩（副教授）、王小平（讲师，硕士于读）、周泉澄讲师（讲师，
博士于读）
中级生物学实验课群教师队伍——张李阳（教授，兼职硕导）、陈全战（博士，副教授，
兼职硕导）、贲爱玲（副教授，博士于读）、张红琳（博士，副教授）、袁俊（博士，讲
师）、周红霞（博士，讲师）、唐宁（博士，讲师）、周峰（博士，讲师）、蔡垚（博士，
讲师）、赵俊丽（讲师，博士于读）、吴向华（讲师，博士于读）、江海涛（讲师，硕士）、
段淑蓉（助教，硕士）、续晨（助教，硕士）
3．目前已有建设成果
生物学实验教学团队于近十年建设过程中，秉承于实验教学中贯彻“教学做合壹”的行
知理念、多形式多途径强化学生实验技能、以教学促科研，以科研带教学的教育理念，于实
验教学内容体系、教学方法和管理改革以及学生创新实践能力培养等方面成绩显著。
引进了壹批业务能力强的硕士，博士加入到实验教学和学生科研指导队伍中，经过 8 年
的建设已形成以课程组为基本单位的多个教学团队和科研团队，每个团队人员的年龄结
构、学历层次、专业背景组成合理。
锐意改革生物学实验管理新模式，如实验课程主讲教师专管关联实验室，大型仪器共享
机制，实验室开放模式和大学生 SRTP 科研训练等诸多符合壹般本科院校强化本科实验
教学，实现教学科研联动，教师学生联动的良性循环体系。
涌现出壹批优秀的实验教学和科研指导教师，于学生实验课程教学、学生开放性实验教
学、学生 SRTP 科研训练、学生实验技能训练以及各种社会实践和专业实****中取得了骄
人的成绩。例如，遗传学实验课程组、微生物学实验课程组、细胞生物学实验课程组分
别获得过教育部、省市级和院级多媒体课件奖项；张边江、周红霞老师分别获得了 2008
年实验教学壹等奖和三等奖；周峰、李朝晖等老师指导的学生 20 人次获得过“三求杯”
校大学生科研论文壹、二、三等奖。团队先后指导近 200 人次的毕业论文工作，为高层
次院校输送生物科学及关联专业研究生 60 余人。通过我系多种形式的实验教学和实验
技能训练，学生的实验技能和综合动手能力有了很大的提高，许多考研同学于升入高壹
级学校后均得到了导师的好评。课程建设方面，团队已经完成校内 1 个精品课程建设，
1 个双语课程建设。于研和完成 6 个教改项