学前班数学教学总结.doc

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学前班数学教学总结
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学前班数学教学总结
学前班数学教课总结
少儿园大班数学教育教课工作总结
—xx 学年度第二学期
—xx 学年第二学期，在学区领导、中心小学领导、园领导的支持、帮助下，在本班教师的共同努力下， 我牢牢环绕少儿园工作要点，坚持以教研促教改， 圆满而顺利的达成了少儿园各项教育教课工作任务，获得了必定的成绩。 平常工作中我针对大班少儿立刻升入小学的状况，要点就少儿优秀学********惯的养成， 优秀的心理素质（适应能力、抗挫折能力等），达成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、办理矛盾等诸多方面采纳多种形式进行培育， 同时我依据数学教课方案，以全面培育少儿的能力、发展少儿的专长为目的，扎实组织教课活动，让少儿在游戏中学****在游戏中锻炼，进而身心俱获得成长。现将本期工作状况总结以下：
一、对少儿进行了操作****惯的培育。
、教孩子认识数学书 , 掌握正确的翻书方法，学会如何珍爱书。
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、教育少儿正确使用学具，防止误伤自己或其余小朋友，养成随时自己的物件的****惯。
、教育少儿勤问勤思虑， 养成碰到问题自己先想方法解决的****惯。二、游戏式的教课活动，促进少儿学科知识的成长。
在课前我仔细剖析教材 , 画好挂图 , 准备好所需教具。以培育孩子
“主动学****逻辑推理、创建思虑、解决问题”的能力为要旨 , 活动
以“游戏式数学”的精神为主轴 , 增强数学学****的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下睁开与数学的第一类接触 , 在学****历程中累积足够的操作经验 , 建构完好的数理观点 , 让孩子更喜爱数学并养成主动探
索, 追求知识的兴趣和优秀质量。 特别是在本学期的数学活动中 , 孩子对各样图形的学具特别感兴趣 , 我充足抓住孩子的兴趣 , 在教课活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思想” 的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让少儿进行学具教课操作活动。经过对学具的嵌入、 摆列、组合，将所需教授的知识睁开并深入，运用学具操作活动 , 指引少儿把零落的感性知识归纳化，促进学****的迁徙，形成贯通融会的认知能力。 而且在活动中我着重增强教课的多样性，提升了孩子的着手操作能力和主动自学的能力。
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我在“吃透”教材的基础上，依据教课内容的特色和少儿的详细
状况灵巧安排教课活动。 经过一期的学****少儿学会了找出简间图形
的摆列规律，并依据规律物件，能分清单数、双数的涵义，认识了 5
之内数的分红，掌握 4 之内的加减法，会找出图形的种类和数目，能
分辨左和右，会比较高矮长短，认识影子是怎么来的，知道磁铁能吸
住哪些物件，会辨别易燃物，知道水是怎么来的，认识植物的根，知
道爱惜动、植物和水资源。
经过一期的学****孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学****了分解、
单双数、相邻数、与自编应用题 , 并进一步提升了自己解决问题的能
力, 确立了一世都受用的基础 .
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