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文化散文的阅读
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近年来高考现代文阅读篇目
江苏卷《草堂·诗魂》
山东卷《文赤壁》
浙江卷《泰山之恩》
天津卷《敦煌》
北京卷《司马祠》
江苏卷《上善若水》
江西卷《饮一口汨罗江》
全国卷《总想为你唱支歌》
全国卷《阳关古道苍凉美》
北京卷《祁连雪》
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一、文化散文及特点
（一）什么是文化散文？
“文化散文”是崛起于二十世纪八九十年代之交的新的散文文体，在大陆首开风气的是余秋雨。这类文章常常通过选取历史景点，或是在文学文化史上有影响的人物、或是值得现代反思的历史事件等，以游记的方式，将人与自然、历史与现实交融在一起，对文化进行追怀和反思。
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一、文化散文及特点
（二）文化散文的特点：
题材宽泛: 文学、艺术、历史、社会
内容深厚：知识、文化、审美、学术
结构精巧：人文景观+历史故事+现代性批判+文化反思
文人气质：理性、从容、智慧
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二、教材说明及单元重构（人教版选修）
（一）教材说明：以散文知识为线索构建单元
第一单元　那一串记忆的珍珠 （散文的形与神）
第二单元　心灵的独白 （散文的情与理）
第三单元　一粒沙里见世界 （散文的大与小）
第四单元　如真似幻的梦境 （散文的虚与实）
第五单元　自然的年轮 （散文的疏与密）
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二、教材说明及单元重构
（二）内容分类：依照阅读经验
生活类:写人叙事、写景抒情、心灵感悟
文化类:通常以某个人物、某处古迹、某部作品或某种文化现象为发端，抒发作者的人生历史感慨，表达作者的文化感怀或文化理念。
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（三）文化散文单元内容组成
余秋雨《都江堰》 梁 衡《特利尔的幽灵》
张抗抗《埃菲尔铁塔的沉思》
（历史文化——侧重名胜、遗址、名人）
林语堂《动人的北平》 张承志《汉家寨》
（地域文化——侧重风光、风景、风情）
二、教材说明及单元重构
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二、教材说明及单元重构
（四）文化散文单元学****目标
。
。
。
、小与大、虚与实的关系。
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三、文化散文的阅读策略
。
这是读懂文化散文前提。“客观了解”才能避免被动接受作者观点，才能形成与文本、与作者的对话。
2. 整体感知内容，认真梳理文章脉络。
理清文脉是所有散文阅读的共同途径，历史文化散文情感态度丰富，历史资料充沛，所以梳理文脉尤其重要。
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三、文化散文的阅读策略
3. 品读文中意蕴丰富的重点语句。
文章中含义丰富、手法精妙的语句，往往蕴含着作者所要表达的情感，暗含着文章的主旨。赏析时需要结合语境，体会作者在表达中蕴含情感和哲思的技巧。
4. 理解作者思想感情并形成自己的认识。
文化散文的立意站位通常都比较高，要带着“看山不是山，看水不是水” 的理念，去理解作者内在的思想和感情，理解作者站在历史角度上对社会对他人的评价。
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