六年级数学上册 已知一个数的几分之几是多少求这个数教案 青岛版.doc

1 已知一个数的几分之几是多少求这个数课时目标: 1. 结合具体情境,通过解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”实际问题, 使学生进一步熟悉分数除法的意义,巩固分数除法的计算法则。 2 .通过“等量关系的明确”,培养学生分析理解的能力;通过线段图的绘制,使学生掌握用线段图帮助理解分析题意的方法。 3 .感受数学与生活的密切联系,提高学生解决简单实际问题的能力。教学过程: 四、创设情境,激趣导入 1. 复****准备: 老师这里有一个等量关系式: 全班人数×5 3 = 女生人数, 谁能说说你是怎样理解的?谁能画一个线段图帮助同学理解这个等量关系式? 你能根据提供的信息仿照上面列几个等量关系式吗? ①第二小组有 6 人,是第一小组的 4 3 ②大熊猫的寿命约 20 年,想当于猩猩的 9 2 。③ 2. 同学们:这节课我们看看布艺兴趣小组在活动中遇到那些数学问题(出示情境图) 二、自主探索,获取新知 1 .提出问题,明确目标谈话:观察情境图,你获得了哪些信息?你能提出什么数学问题? 教师根据学生的提问,有选择的进行板书,如: 第一小组计划做多少个蝴蝶结? 2 把其他学生提出的合理问题先放进问题口袋,下节课再解决。 2 .解决问题(1) 谈话: 下面我们先来画图分析题目中的数量关系。学生尝试画图, 找出不同同学的线段图进行展示: (2) 根据线段图, 你能找到题目中的等量关系吗?写下来, 并将你的想法和小组的同学交流一下。(3 )在等量关系式中,谁是未知的?所以这个问题适合用什么方法来解决? (4 )学生尝试独立解决,集体交流,你是根据什么设的?根据什么来列方程? 怎样检验? 板书设计: 分数除法应用题数学信息: 8个占计划的 2/5 数学问题: 2/5 X=8 第一小组计划做多少个蝴蝶结? 检验: