急救医学教学中的初步应用论文（共2篇）.doc

急救医学教学中的初步应用论文（共2篇）
随着当下我国经济的不断发展，各种交通工具的便捷，也让流动人群也开始增多，各种突发事件群体伤呈逐年增加的趋势。这个急救医学就得到了广泛运用，本文就整理了关于急救医学的论文范文，一起来欣赏吧。
　　第1篇：创伤急救手术见****在急救医学临床教学中的初步应用
　　向强，文亮，刘明华(第三军医大学西南医院急救部，重庆400038)
　　[关键词]急救医学；临床；教学
　　由于学科专业性不强，缺乏稳定、可控的临床示教病例等因素，急救医学的临床教学工作尚未普遍开展[1]。我校是较早开展该学科临床教学工作的单位，近年我们根据学科特点把创伤急救手术见****纳入了临床教学内容，取得了较好的教学效果，对此初步总结如下。
　　1急救医学临床教学中存在的问题
　　
　　急救医学是以各类危重急症患者为诊治对象，以培养学生正确急救理念，掌握基本急救技能为教学目的一门学科，需要学生在教学中尽可能多地经历各种抢救现场、在实践中学****体会。但现有教学时间的安排与学科临床工作性质和特点存在较大差异，危重急症患者来院就诊的随机性、突然性和偶然性大，具有夜间、节假日发病率高的特点，急诊抢救工作也往往是白天清闲，夜晚繁忙，大量的救治工作都在夜间进行[2]。参照传统的时间安排教学，就会出现白天见****无合适病例，有合适病例时学生已回去休息，带教老师常常不能完成既定的教学任务，学生的收获也不大。
　　、可控的临床示教病例
　　近年来，急救医学虽然得到了快速发展，但与传统学科相比仍是弱势学科，学科的建设还很不完善。许多医院的急诊科没有固定的病房，急诊、急救患者在抢救室经短期救治后即分流入其他专科。在这种模式下，临床见****只能是“靠天吃饭”，学生的实践学****机会也纯属“碰运气”。
　　
　　与平诊病人的诊治不同，急、危重症患者的救治具有病情急、时间紧、患者与家属的情绪急，要求高，场景开放(家属在场)，处理手段的不可等待和不可重复等特点，因此无法采用传统的教学模式在既定的时间从容地面对患者进行临床教学，学生也鲜有实践训练的机会。
　　2开展创伤急救手术见****教学
　　
　　根据危重急症患者就诊的特点，我们把急救医学临床教学时间调整到每学年的七、八月份，也是急救创伤病人入院的高发时期，这可为临床教学提供更多的学****病例，学生也有更多的见****机会。同时把白天的见****时间调整为晚间18：00至凌晨2：00，同学们分成5～6人的小组跟随带教老师学****急救创伤病人的接诊、紧急处治、急诊检查、与患者家属的交流沟通、手术救治，术后观察等内容。
　　
　　这一步是为学生参与临床急救手术作准备，我们借助医院的临床模拟培训中心，模拟各类创伤急救手术情景，让同学们分组操作体会人工通气、心肺复苏、电除颤、深静脉穿刺置管、止血、固定等急救技能，熟悉常用急救器材的使用。模拟教学的开设减少了学生参与临床救治时出现的无所适从、手足无措的情况。
　　
　　完成了手术模拟教学培训，在教学期间我们安排了每位同学跟随老师参加一次创伤急救手术，学****伤员的术前评估、准备，手术救治和术后的