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压力学说及其在护理中的应用.ppt


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文档介绍:
It is applicable to work report, lecture and teaching
压力学说及其在护理中的应用
压力学说及其在护理中的应用
教学目的:
通过本章学****使学生能够根据病人的具体情况帮助病人缓解及减轻压力,并能想方设法减轻护士的工作压力。
压力学说及其在护理中的应用
教学要求:
掌握:压力及压力源的概念;席尔的压力与适应学说;压力的适应;压力的应对;病人的压力与护理;护士的工作压力与应对。
熟悉:压力的意义;压力、健康及疾病的关系;压力反应的概念
了解:拉扎勒斯的压力与应对模式;霍姆斯及拉赫的生活事件与疾病关系学说;危机学说。
导入问题
1.什么才是压力?
2.你有压力吗?
3.有压力好吗?
4.压力在你身上起到了什么作用?
5.有了压力,你会怎么办?
第一节 概述
一、压力的概念
压力stress一词来源于拉丁文“stringere”,紧紧捆扎或用力提取的意思
不同的学科对压力有不同的解释
目前普遍认为,压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程
压力的概念
动态过程,包括三个环节:
刺激:引起心理紧张及不良情绪的因素,→控制影响,减轻反应。
认知评价:探讨调节刺激物与压力反应之间的心理中介因素的作用,强调压力反应的主导作用是认知评价。压力是人对环境刺激认知评价后的产物。
反应:研究在压力状态下人的生理、心理等方面的反应。
刺激
认知评价
反应
刺激物特点
心理中介因素
身心反应
二、压力源的概念
压力源stressor
又称应激源或紧张源,指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激
根据性质可分为四类
文化性
社会性
心理性
躯体性
压力源
压力源
1.躯体性:个体直接产生刺激作用的各种刺激
物理性:冷热、光线、噪音
化学性:药物、水源污染
生物性:病毒、细菌、寄生虫
生理性:妊娠、更年期、饥饿
病理性:疾病的改为、外伤、手术
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