师带徒工作徒弟总结.doc

师带徒工作徒弟总结
师带徒工作徒弟总结
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师带徒工作徒弟总结
“师带徒”工作徒弟总结
张海莲
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个
人的成长过程中有多么的重要。 这学期我依旧拜谢寿萍老师为师！ 谢
老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知
识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得
了很多学****工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。 在谢
老师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我
的一些切身体会：
一、在理论学****中成长
记得有位教育家曾经说过： “教师一旦今日停止学****明日就将
停止教学。”谢老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改
的青年教师，只有不断学****才能使自己跟上课改的步伐，才能以全
新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断更新
自己的教育观念。
二、 在听课、评课中成长。
“师带徒” 的一种基本活动形式就是互相听课评课， 在这个过程
中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以
端正态度是第一位的。 听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问
题，放下了包袱， 就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出
很多，讲课也就更加有***，对学生的感染力就更大。
2、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评
课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某
个教具的使用问题上， 我可能从教师的角度觉得有必要使用， 但又不
知其效果会如何， 而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使
用教具的教学效果， 这种感受谢老师会在评课时及时地反馈给我， 从
而起到了肯定或否定的作用， 让我以后可以有意识地进行调整。 师傅
在评课时对我的指导不仅停留在理论层面， 更是体现在具体的每一个
环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨， 使我明白课堂上
应充分体现学生的主体地位。
3、听师傅的课要学什么我听师傅的课也有很大收获。谢老师的
课最大的特点就是注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。她的课给人
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感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学
生在快乐的学****氛围中感受语言文字的美。 每听完谢老师一节课以后
主要有两点是我一定要反复思索的： 一点就是谢老师这堂课的核心版
块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问
题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会， 在多次听师傅课的过程
中，我慢慢体味到了她思想的灵动， 并且准确地把握住每一节课的闪
光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
三、在教学、反思中成长
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。
师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，所以她让我一定做到认真钻研
教材，课前师傅还经常让我阐述备课的构思， 这样备课时会特别注意
围绕授课目标安排教学活动， 而不是为了讲内容而讲课， 从而使自己
的备课水平有了提高。 师傅在他的课中有什么好的举措， 有什么难点
或