争创佳绩口号.docx

时间：2021年11月26日
学海无涯
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争创佳绩口号
篇一：全力以赴争创佳绩
“全力以赴争创佳绩”班会课
一、明确高中学业水平考试的性质和任务
普通高中学业水平考试是国家承认的省、市级文化课水平考试，是高中教育唯一的面向全体学生、全部必修课程的学业成绩考试，具有统一的命题要求和考核标准。
高中学业水平考试是衡量普通高中学生文化课学****是否达到教学大纲基本要求的国家级考试；是检查、评价普通高中必修课教学质量的一种手段；是发放《北京市普通高中毕业证书》、《北京市高中会考合格证书》和劳动、人事部门招工、招干的重要依据。
二、明确学业水平考试与高考的关系
⒈学业水平考试与高考的关系。
学业水平考试侧重基础知识的考查，而高考在本质上是一种能力考查。学业水平考试和高考是两种性质、功能不同的考试，是不能相互取代的。但高考中考查的能力仍然是以知识为基础的，在高考复****中，基础知识的复****整理和结构化，是十分重要的，绝不能因为强调了能力而忽略了基础。会考作为水平考试，其知识覆盖面广，紧紧地扣住了学科的主干知识，我们认为抓好会考的备考，就是抓基础的复****因此，在高考备考中，一定要正确处理好会考与高考的关系，我们提出“立足会考，面向高考”的口号，认真抓好高中毕业会考。我们不把高中毕业会考当作包袱，而是把它作为落实学科基础知识的一个有利契机，夯实学生的学科基础，立稳脚跟，通过抓会考全面地监控学生完成全部必修课程，确保学生基本文化科目素质达到要求，为
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高考成功奠定扎实的知识基础，有效地提高学生的高考成绩。我们统计分析过往学生的高考成绩与会考成绩的相关性，发现会考与高考密切相关：在会考中取得全优的同学，高考成绩基本上都上重点线；在会考中取得全良的同学，高考成绩基本上都上本科线。而事实上会考与综合科的相关性更大。我们以此为导向，引导老师们重视会考备考，引导同学们关注自己各科的全面平衡。
⒉会考与学生的学****信心。
会考的成功是树立学生下一步学****的信心基石。我校的生源特点是，学生学科成绩普遍不平衡，存在着严重的偏科现象。如果会考抓不上去，相当部分学生在接下来的学****中就会有一种沉重的负担和巨大的压力：别人可以全力以赴地进行高考备考，而自己却还需要补考，又不知补考能否过关。带着这种负担学****心理上已经先打输了，要重新鼓起学****的信心难度很大，这样，效果肯定不会好。所以，生源实际要求我们学生与教师都必须全力以赴过好会考这一关。
会考与高考既有区别又有联系。作为水平考试的会考和作为选拔性考试的高考，都是对学生学****情况的检测。
两者的关系好比学生摘桃子：会考要求所有的学生都去摘桃子，站在地面上应摘到的，都要又快又好地摘到。高考要求学生跳起来摘桃子，看谁摘得又快又多。兼顾知识和能力的会考，与注重能力选拔的高考，两者具有密切的联系。会考是衡量学生毕业时基本文化素质的合理标尺，同时也自然地成为高考升学的坚实台阶。
事实说明，会考成绩优良的学生，高考上线的比率很高。如果会考都没有通过，即不及格，那么高考上线的希望是非常渺茫的。
立足会考打基础，面向高考重能力，以会考促高考，以高考带会考，做到会考高考两不误，相得益彰两手抓，确保取得良好效果。
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三、明确今后的努力方向
：争取一次性通过六科会考。为此，就要求我们每一位同学在老师的精心指导下，树立必胜的信心，拼搏100天。
：第一个幻想是考试时***，通过不正常手段取得好成绩，此路行不通，因为这是国家二级考试，是非常严格的；第二个幻想是高二没通过，到高三时再参加补考，当然可以，但那是非常痛苦的不得已的选择，因为你要在两条战线上作战——既要准备高三第一学期末的高三全区统考，又要做好会考补考复****最终的后果是两全难保，可能哪个也做不好。
：第一个关键是课堂。要千方百计、百计千方地提高听课效率，上好每一节，有不懂的地方要及时问，力争做到堂堂清、段段清；作为教师，要认真备好每一节课，把每一节课上成优质课，提高单位时间内的效率。
第二个关键是提高自主学****能力，增强自主性。四门功课，有那么多的东西需要去理解、去记忆，如果没有自觉性，全靠老师督促去学，肯定学不好。古人讲：师傅领进门，修行在个人。讲的就是内因非常重要。
第三个关键是听从老师的指导。在每个学科中，都有丰富的送考经验的老师，对会考的要求和标准了如指掌，随时了解会考信息。我们要按照老师的要求去做，否则，我们不可能取得好成绩。
学业水平考试誓词：
我要用智慧培育理想，
我要用汗水浇灌希望，