小学语文课标考试卷.doc

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洪泉小学2016-2017第二学期小学《语文课程标准》考试试卷
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- （满分100分，答题时间120分钟）
: 一、填空（20分,每空1分）
1. （ ）与（ ）的统一是语文课程的基本特点。
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线 ，应着重培养学生的（ ）能力，而培养这种能
力的主要途径也应是（ ）。
3. 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。目标的
； 设计着眼于（ ）的整体提高。
■ （ ）和（ ）的语文教育观念，注重吸收新知识，
i
: 不断提高自身的综合素养。
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i 5.（ ）、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整
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: 个义务教育阶段的重要教学内容。
6. 学生是语文学****的主体，教师是学****活动的组织者和引导者。语文教学应在
（ ）的过程中进行。
7. 关于识字的评价，第一、第二学段应多关注学生（ ），第三、第四学
段要重视考察学生独立识字的能力 。
8. 形成性评价关注学****过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活
动。（ ）评价关注学****结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。
9. 语文课程评价的根本目的是为了促进（ ） ，改善（ ） 。
10. 语文教学应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会（ ）、（ ）
和浏览。
11. 教师应努力改进课堂教学，整体考虑（ ）、（ ）、
（ ）的综合，注重（ ）之间的有机联系，
加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。
12. （ ）是语文课程本性、本质、本位的回归。
、判断（10分，对的打V,错误的打X。每题 1 分）
1. 语文学****应注重听说读写的相互联系。 （ ）
2. “掌握学****语文的基本方法，养成良好的学********惯”是义务教育阶段语文课程达
到“全面提高学生语文素养”的要求之一。 （ ）
3. 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，
热爱生活，表达真情实感。 （ ）
4. 引导学生吸收民族文化智慧，关心当代文化生活 ，尊重多样文化，吸取优秀文化的
营养，提高文化品位。 （ ）
5. 口语交际教学要培养学生具有较强的口语交际基本能力 ，学会运用规范语言文明
地进行人际沟通和社会交往。 （ ）
6. 教师在阅读教学中应致力于拓展思维空间，提高阅读质量。最好逐字逐句地帮助
学生分析文本，刺激学生自由发挥。 （ ）
7. 阅读教学中教师应该要求学生记住必要的语文概念和定义。 （ ）
8. 在写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且
抵制抄袭行为。 （ ）
9. 语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的诊断和发展功
能。 （）
10. 语文是人类最重要的交际工具和信息载体。 （ ）
三、单选（10分，每题1分）
1. （）是学****的主体。
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2. 课程的核心理念是（ ）。
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