乒乓球比赛中临场焦虑状态控制研究.docx

乒乓球比赛中临场焦虑状态控制研究
乒乓球比赛中临场焦虑状态控制研究
乒乓球比赛中临场焦虑状态控制研究
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一、教学质量监控体系构建的指导思想
教学质量监控体系的内涵就是指把原来较抽象的建设
目标、任务要求和考核标准进一步具体化 ,从而形成可以直接操作的、可用以考察和分析乃至准确衡量课程教学发展状况
的量化体系。教学质量监控就是通过调查、研究影响教学质
量的诸因素 ,有针对性地解决影响教学质量的难点和关键 ,通过科学的设计 ,建立有效的质量监控体系和机制 ,有目的地对教学质量系统进行评价、 监督和施加作用 ,使教学质量达到预期目的。
体育课程的教学过程是一个相对独立的复杂体系 ,要管理和控制好这一体系 ,需要对系统进行有效整合 ,保证系统能够朝着既定的目标运行。体育课程的教学管理基本上是由决
策、执行、监督、反馈等子系统组成的系统工程 ,其整体功能
是通过各个子系统在时空上的不同组合 ,运行过程中的相互
联系与作用 ,最终达到该系统整体的质的飞跃而形成的。 实践
证明 :一个教学系统功能的优劣 ,关键在于是否正确运用现代
化科学理论和先进的技术手段 ,健全各子系统 ,实施有效管理 ,
达到教学系统相对的动态平衡。
二、体育课程教学管理系统的基本内容与功能

教学决策系统主要包括主任的办公会议、教学指导委员
会会议、教学工作会议等。办公会议是体育部 (教研室 )最高层次的会议 ,由主任主持 ,决策重大教学事宜。教学指导委员会会议是由主任主持 ,部副主任和各教研组主任参加的会议
制度。教学工作会议是由主管教学的副主任主持 ,教学工作会议是教学决策系统 ,其主要功能是讨论、 通过重大的教学决议 , 贯彻落实上级有关部门的指示精神 ,协调各类常规教学工作 , 做出正确决策 ,并发布决策命令 ,即输出决策指令。

教学信息反馈系统主要包括教学巡视员和督导员制度、
教学联络员制度、教学质量评估制度和教学检查制度等。教
学巡视员制度是指聘请若干名教学经验丰富、教学效果好、
责任心强的中老年教师或退休教师 ,对教与学的活动进行考
察,将获得情况向体育部 ( 教研室 )反映 ,为体育部 ( 教研室 )提供宝贵的第一手教学信息。教学联络员制度是每个教学班级中
的体育委员负责收集学生对教学的要求与意见 ,并及时向体育部 (教研室 )反映。这一制度与巡视员和督导员制度相辅相
成,从教师、 学生两个角度反馈教学过程的信息。 教学质量评
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估制度是指组织学生、同行和有关领导对任课教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学质量、教学效果等进行量化评估 ,这一制度可使教研室全面了解教师教学质量状况和受学生欢迎程度的基本情况。