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护士分层级培训效果及考核结果分析
 
 
赖莹
【摘要】目的：探讨护士分层级培训效果及考核结果分析。方法：以全院45歲以下50例护理人员作为研究对象，选自2019年1月～9月期间，将护士分层级管理及考核，并将其纳入观察组，另将2018年4月～12月期间采用传统培训及考核的50例护理人员列入对照组，对两组培训参与率、护士满意度及培训知识掌握率进行对比研究。结果：与对照组比较，观察组培训参与率、护士满意度及培训知识掌握率明显更高（P<）。结论：护士分层级管理及考核不仅能提高护士培训参与率，还能提高护士满意度和培训知识掌握率。
【关键词】护士分层级培训;培训参与率;护士满意度;培训知识掌握率
R249 
B2095-6851（2020）05-174-01
随着医疗技术的不断发展，人们对医疗服务要求的不断提高，护理管理面临新的挑战，也带来新的发展机遇[1]。护理模式的转变，不仅要求护士具有扎实的理论基础，也要有相应实操技能。开展护士分层级管理及考核，可满足不同层次护理人员学****要求，对不同层次护理人员在实际工作中遇到的困难进行针对性及专业性的培训，能在人力资源紧张的情况下，挖掘有实力的护理人员，提高护理团队整体素质，保障护理安全，提高护理质量。实施护士分层级管理及考核，使得护理业务培训不只是为应付考试，同时也能拓展护理理论知识及强化实操水平，使护理专业的专业技能得以巩固及提高。下面将2019年1月～9月期间的50例护理人员进行分层级管理及考核，并与2018年4月～12月期间采用传统培训及考核的50例护理人员进行对比，观察两组培训参与率、护士满意度及培训知识掌握率，具体为：
1 一般资料与方法
 一般资料
全院45岁以下50例护理人员作为研究对象，选自2019年1月～9月期间，将护士分层级管理及考核，并将其纳入观察组，另将2018年4月～12月期间采用传统培训及考核的50例护理人员列入对照组，两组一般资料为：对照组年龄18-45岁，平均年龄（±）岁;学历：中专7名，大专31名，本科及以上12名;副主任护师2名，主管护师8名，护师11名，护士29名;观察组20-45岁，平均年龄（±）岁;学历：中专8名，大专32名，本科及以上10名;副主任护师3名，主管护师7名，护师13名，护士27名，为保证研究的公平性，采用公平的方式进行平均分组，一般资料经对比显示均衡性良好（
P>）。
 方法
对照组（n=50）采用传统培训及考核，不同年资的护理人员培训形式及内容一致，护理部每月组织全院护士理论培训一次，每半年组织护理技能操作培训考核。理论授课由各片区护士长承担，技能操作培训随机指定护理基础操作项目由各科护理骨干实施培训，护理部组织统一考核，以此促进护理人员基础及专科能力提升。
观察组（n=50）采用分层级管理及考核。（1）分层标准：全年共安排护理理论业务学****16次，在每月20--30日进行，全院护士分层级进行学****及考试，学****合格给予院内学分，不达标计入护士技术档案，并与年终考核、能级评定及晋职、晋升、评选优秀挂钩。根据护士学历、工作年限、职称、工作能力将护理人员分为N0--N4五个层级制定2019年护理继续教育工作计划。（2）实施分层次管理及培训：护理部制定层级