十二生肖教学反思.doc

十二生肖教学反思.doc用绘画的方法，有主题的来表现十二生肖动物是本节课的教学内容，画重要，画时要抓住 生肖动物的外形特征，类似剪影的效果，然而光靠教师不断强调，教学效果不佳，于是我设 计了这样的环节：
先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻 擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点像影了的效果，我再请学生观 察黑板上的生肖动物，有的像生肖动物，有的却面目全非了。我趁势发问：为什么擦去一部 分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？学生开始思考起来，经过激烈 的讨论，达成了共识：生肖动物绘制的关键不是五官、花纹，而是外形，要想动物更生动有 趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特征如大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩 如生不需要教师将答案直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他 们自己就能发现问题，并找到答案，在接下来的教学中，学生也就格外注意这一点，掌握的 更迅速准确，教学成效更加显著。我觉得教学中就应该让学生多些思考，自己去发现问题的 关键，这个过程比结果更有意义。
反思二：十二生肖教学反思
《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情 绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在 第一？谁排在第二？第三、第四又是怎么排列？接着，让学生学****并表演歌曲《十二生肖歌》。 教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不 同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。最后，组织学生进行游戏：十二 生肖真有趣。学生为十二生肖排序；再选十二名学生来做生肖火车的游戏。
这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小 朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学****的能力；通过创编动作，激发学生的创 新意识，培养学生的创造能力。
综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的传说故事；学唱、表演歌曲等活动 初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了 解和学****的兴趣；始终贯穿以音乐审美为核心，突出情感体验这一理念。整个教学过程始终 强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教 学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学****音乐，体验音乐。
当然整堂课也出现了许多不足的地方：如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接 着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼, 诙谐有趣；又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应该明确地给学生一个评价，这样让学生 知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等等。
十二生肖这课，教材要求用多种方法学****运用十二生肖这个传统形象，进行各种美术活动 的学****它学****的主题是十二生肖，而学****方法是多种多样的。可以剪纸、泥塑、绘画、拼 贴等等各种方法。最终我选择剪纸的方法。让学生进行剪纸十二生肖的学****br/>我主要从这几方面入手：
O学****十二生肖的传统知识
o学****抓住动物的特征概括动物外形
3。学****各种纹样装饰剪纸作品。
本节课在导入新课时，我以提问的方式，问学生年龄和属相，从学生