半日活动有效性教学反思.doc

半日活动有效性教学反思.doc半日活动有效性教学反思
今天上午，徐流芳老师来到小班组调研半日活动，我作为这半日活动的组织 者在听取了各位领导和听课老师的评价、建议后做出以下反思。
一、 保教相长、关注细节
就以前所了解的更多的概念是说教学为主、保育为辅，在今天与徐老师的交 流后，这一认知有了很大的改变。尤其是作为小班的教师，更是应该时刻关注幼 儿的保育健康，小班是幼儿一日常规的养成阶段，针对小班孩子的特点，就是需 要教师不断的提醒，用重复的指导来帮助幼儿记忆。同时要关注到细节，从洗手 的方法到吃餐点中的及时教育，都需要灌注教师的智慧，幼儿的每一活动都可以 渗透于教育。保育工作和教学工作相辅相成，不分轻重，从群体出发，落实在细 节处。
二、 注重游戏式、加强趣味性
幼儿园的孩子本身就是以游戏为主要的活动方式，在活动后的研讨中我更加 深刻地认识到这里的游戏不单单是指游戏活动，而是指一日的教学活动要以游戏 的方式来呈现，通过增加各个环节的趣味性来调动幼儿的参与积极性。在这里徐 老师特别指出了此半日活动中的"点名"环节，教师喊学号，幼儿说一个自己喜 欢的水果，还是显得很单调，没有点到的幼儿更多的是呈现出一种游离的状态， 这里教师就可以发展更加有趣的一种方式来让孩子们都能参与进来。
三、 优化活动、勇于创新
幼儿教育相对而言更具开放性，有更多的自主权。所以可以从活动的组织形 式为切入点，来提升活动的质量。根据小班年龄特点，使活动更加形象化、直观
化，教师要善于引导和回应幼儿，使教学活动起到引领提升的作用。活动方式要 勇于创新、敢于向传统挑战，挖掘出更多既吸引幼儿又能帮助幼儿发展的活动。
此次研讨就以区域活动为重点对象，又提出了很多新的想法和活动形式。而我在 这半日活动中所组织的区域活动还有很多的缺点，本身也存在着很多的困惑，对 一些地方也感到矛盾，，让我明白了很多，当然，我还需要不断 的学****来让自己更加明确。
四、准备充足、主题明确
这是主要针对我的教学活动而言的。今天的第一个集体活动是社会“我的爸 爸妈妈”，我在课前主要是请幼儿来当一回小记者采访爸爸妈妈最喜欢什么。有 一些幼儿就没有实施，在下午的研讨活动中，我也知道了有经验的教师都制作了 调查表，这样孩子们就更有积极性，活动也就更加容易开展。以后我要向这些优 秀教师多学****同时此次我们的主题是''亲亲一家"，所以，各类子活动都应围 绕该主题来开展，活动目标为主题服务。
在这一次的半日活动中，各位老师指出了我很多的不足，以后我也会多加改 进，使这半日活动更具有有效性。
我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师 的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素 质。不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼 儿园教师所应具备的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己 还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各 位老师和园长给我的建议，现反思如下：
1、老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在教师的引导下收 放自如的活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一
个合格的导演，似乎是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。 当让也不能忽