20182019部编版五年级语文上册教案全册.docx

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课题 1 窃读记 课型 新授 第 1 课时
1、知识与技术：认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”
教 等 14 个生字，正确书写“支撑、 滂沱大雨、饥肠辘辘”等词语 .
2、过程与方法：正确、流畅、有感情地朗诵课文，掌握课文主目 要内容
的 3、感情态度与价值观： 掌握课文主要内容， 领悟作者作者热爱念书的思想感情 .
重、 1 经历学****记述与描绘的语句的过程， 领会文中“我”的心情。难
2 掌握课文主要内容，领悟作者作者热爱念书的思想感情。
点
资料准备 多媒体课件
教 学 活 动 备 注
一、导入
同学们，多年来我们向来和书如影随行， 我门感觉到念书真的很重要。在阅读中，我们不单能获取悉识、学会思虑，并且会获取感情的陶冶和精神的享受。 这节课，就让我们去品念书滋味，跟着《窃读记》融入书的大海，和作者林海音共同感觉一番念书的滋味吧。 （板书课题）
二、一品念书滋味，丰富阅读体验
三、二品念书滋味，感悟念书乐趣
让我们回到林海音的时代， 回到她窃念书的书店， 一同来感觉一下窃读的滋味。 ”
再去认真的读读课文吧， 这类窃读的滋味──我很快乐，也很害怕。你是从哪儿感觉到的？把描绘作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读。
四. 三品念书滋味，浸透阅读方法的指导
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此刻，你能感觉到作者窃读的复杂滋味了吗？看
来，念书还真得要细读，碰到像这样的好书（指课本）
得细细地去品读，才能读第一版中的更多滋味。
小组内分段朗诵课文，各自谈谈自己读后的新滋
味。
五、我的收获
经过读《窃读记》，你有哪些收获？
板
书
设
计
作
业
教课
反省
课 时 备 课 教 案
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课题 1 窃读记 课型 新授 第 2 课时
1、知识与技术：复****窃、腋”等 7 个生字，学****记述与描绘
教 的语句的过程，领会文中“我”的心情。
2、过程与方法：正确、流畅、有感情地朗诵课文，掌握课文主目 要内容，理解重点语句。
的 3、感情态度与价值观： 掌握课文主要内容， 领悟作者作者热爱念书的思想感情。
重、 1
经历学****记述与描绘的语句的过程，
领会文中“我”的心情。
难
点
2
掌握课文主要内容，领悟作者作者热爱念书的思想感情。
资料准备 多媒体课件
教 学 活 动
备
注
. 复****旧课，导入新课
导入：上节课我们认识了“我”是如何“窃读”以及“窃读”的滋味，请同学们把自己印象深刻的句子再读一读。
这节课我们要研究是什么原由鼓舞“我”窃
读。
. 合作研究，深入研读“书本是人类进步的阶梯”，一个人假如放弃了
念书，那是多么可怕的事！让我们时辰铭刻这句至理
名言──“记着，你们是吃饭长大的，也是念书长大
的！”
三. 回归整体，理清层次
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