教学设计（教案）模板 (19).docx

教学设计（教案）模板
基本信息
学情分析
本节课是对学生进行爱国主义教育的非常有效的一课，可联系实际，结合当前我国所面临外交问题, 激发许生的学****兴趣
学生现状：由于学生对历史学****形成依赖，因此必须通过学生积极思考和实践活 动，必须激发学生在学****过程中的积极性、主动性和独立性。因此，把课堂还给 学生，把学****的主动权交给学生，让学生自主学****给学生充分的学****时间，放 手让学生自主学****创设自学的“气氛”，让学生的学****主动性得到充分的发挥, 这是培养学生自学能力的主渠道。
学生认知障碍:
日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。
教学目标
1、 通过本课的学****使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人民尤其是中国 军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民 党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；同时了解日本帝国主义在侵华过程 中屠杀中国人民的滔天罪行。
2、 通过本课的学****使学生认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，特别是通 过典型事例南京大屠杀的学****使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发学生 仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
3、通过指导学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，使学生了解收集
整理、选择、甄别资料的方法。同时通过学生自身的实践活动基本掌握这些方法。
教学过程
一、 课堂导入：70多年前的中国，发生了一件震惊世界的事件，它使中国人民陷入了一场 空前的大灾难。从此，中国人民进行了长达八年的艰苦卓绝的斗争。你知道这一事件是什么 吗？这场战争是一场什么性质的战争呢？
二、 自主学****学生带着以下问题自学。时间：15分钟）
1、 你知道1937年12月13日对南京人民意味着什么吗？你知道南京大屠杀遇难同胞纪 念馆外墙上醒目的300 000意味着什么吗？
2、 你听说过北京有佟麟阁路、赵登禹路和张自忠路吗？佟麟阁、赵登禹、张自忠分别 是什么人？为什么要以他们的名字来命名呢？这表达了人们怎样的思想感情？
3、 除了课本上的《卢沟桥歌》夕卜，你听说过以下抗日歌曲吗？《大刀进行曲》《游击队 歌》《太行山上》《长城谣》《到敌人后方去》……它们都作于1937年或1938年。你知道为
什么吗？
4、你知道日本的靖国神社是怎么回事儿吗？为什么中国人民和世界人民对日本政要参 拜靖国神社一直保持高度警惕呢？
三、合作探究：采用同桌一小组一师生合作探究的形式。
1、 你知道1937年12月13日对南京人民意味着什么吗？你知道南京大屠杀遇难同胞纪 念馆外墙上醒目的300 000意味着什么吗？
2、 除了课本上的《卢沟桥歌》夕卜，你听说过以下抗日歌曲吗？《大刀进行曲》《游击队 歌》《太行山上》《长城谣》《到敌人后方去》……它们都作于1937年或1938年。你知道为 什么吗？
3、你知道日本的靖国神社是怎么回事儿吗？为什么中国人民和世界人民对日本政要参 拜靖国神社一直保持高度警惕呢？
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1、 为什么说七七事变是全面抗战的开始？九一八事变后日本占领东北三省和热河，1935 年进逼山海关，成立冀东防共自治政府，日军开始向华北渗透，何梅协定有赋予日本驻军平 津的合法权利，所以北平有驻军很正常