黄河大合唱西师版小学语文六年级下册课件.ppt

黄河大合唱西师版小学语文六年级下册课件
魏钢焰
姓名：魏钢焰 （原名）魏开诚 作家 山西繁峙人 1922年生于太原 ，1995年2月因心脏病病逝于西安。
《船夫曲》写于1961年，是一篇情文并茂，诗意浓烈的抒情作品。本文《黄河大合唱》节选改编自《船夫曲》。
作者：
冼星海（1905—1945）广东番人 1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，自幼酷爱音乐。
1945年10月30日病逝于莫斯科。***同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。
冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。
第七乐章：《保卫黄河》 轮唱
（朗诵词) 但是, 中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般 任人宰割? 我们抱定必死的决心, 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
（歌词）　　 风在吼，马在叫，　　 黄河在咆哮，黄河在咆哮！　　 河西山冈万丈高，　　 河东河北，高梁熟了。　　 万山丛中，抗日英雄真不少！　　 青纱帐里，游击健儿逞英豪！　　 端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，　　 保卫家乡！保卫黄河！　　 保卫华北！保卫全中国！
（二）快速浏览课文，感知课文内容。
1、自由朗读或默读课文，要求读正确、流利。
2、用自己的话说说课文的主要内容。
3、提出自己在阅读过程中产生的疑问。
4、全班交流。
（三）再读课文，思考：课文写了几方面的内容？分别是什么？
1、课文写了两方面的内容；
2、分别是：
A 演出的情景；
B抗日部队奔赴前线的场面。
三、细读课文，深入理解
第一部分：1-3自然段
第二部分：4-9自然段
第三部分：10-11自然段
1、标出课文段落，理清文章层次，并概括大意。
按事情发展的顺序
（一）学****第一部分：1-3段
1、想一想这一部分内容写了什么？
答：课文以歌词引出《黄河大合唱》，引出“我”对1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到这首歌的情景的回忆。
2、这部分内容在写作手法上有何特点？
答：通过引用歌词引出下文。
3、你读懂了什么？
A“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！……”愤怒的情绪、坚定的节奏，有力地表现了游击健儿的英勇气概，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。
B......（略）
（二）第二部分：4-9自然段
1、学****第4自然段：
说说这是怎样一支合唱队。
勾画能体现合唱队伍的庞大词语和句子，这样的描写在文中有什么作用？
联系上下文理解重点词语的意思。
说说你还读懂了哪些内容？
全班交流，解决疑难。
概括段意。
2、学****第5自然段
自读第5自然段，说说这段写了什么？
为什么说这个乐队很奇特？找出相关语句，做上记号，全班交流。
从这个奇特的乐队你感受到了什么？
我们可以感受到当时条件的艰苦和队员们的满腔热情。