心理诊断技能讲义课件.ppt

心理诊断技能讲义
我对技能学****期望？
君子游戏: 盲人与哑巴
请组成两人一组 小型团体
一个人是盲人: 全程需要闭上双眼
一个是哑巴: 全程不能说话
两人协作一起完成一个任务（任务由上课老师交代细节）
听到上课老师指令以后, 两人交换角色, 完成另一个任务
游戏开始和结束 时间由上课老师指定
盲人与哑巴
盲人---来访者:
没有安全感, 试一试 心态, 认知 不正确
哑巴---咨询师:
责任感
心里急, 却不能为来访者做决定, 不能说。
经过态度, 技能给予来访者安全感
循序渐进, 引导咨询过程。
咨询过程:
咨询关系 建立:
匹配 咨询关系: “当这么 瞎子遇上这么 哑巴, 真是太幸福了! ! ”
沟通: 语言和非语言 沟通; 提前可能有协商, 不过咨询过程中时刻调整
咨询成功 要素
良好 , 匹配 咨询关系
正确 诊疗
明确 目标
专业 知识和态度, 有 放矢 方法
遵守规则及职业道德
第一节 初诊接待与资料搜集、整理
怎样进行初诊接待
摄入性会谈
正确使用心理测验
通常临床资料整理与评定
了解求援者既往史, 寻求有价值资料
关键不在于处理求援者 迷惑, 而是提供一个让求援者释放压抑 空间
帮助求援者有机会深层地觉察自己
共情, 建立良好 心理咨询关系
搜集必需、完整、可靠 资料, 作出初步诊疗与诊疗大致方案
第一单元 怎样进行初诊接待
初诊接待:
搜集资料
建立良好关系 开始: 首因效应
了解咨询动机
Role Play
角色饰演之---电话咨询
人员: 一位来访者+一位渡仁接待老师
情景: 来访者因某求援问题, 打电话到心理咨询企业问询, 渡仁是其中一家。
作为来访者, 你关心 问题是哪些呢？
作为接待老师, 我们应该怎么回复来访者关心 问题呢？我们留给来访者 第一印象是怎样 呢？
请结合预****所学内容, 为这次谈话做准备而且演练。
准备时间: 10分钟。
演练时间: 5分钟/组
讨论:
初诊接待 变形？现实中 利用？
第二单元 摄入性谈话
摄入性会谈:
进步一搜集资料, 为初步诊疗做准备