理解和信任学生.docx

教师必须理解和信任孩子
尊重和赞赏的基础是对学生的理解和信任。由于个体差异，以及小学生心理发展特点，孩子们难免会出现一些违纪行为。如何在保护孩子自尊心的基础上纠正孩子的不良行为，培养学生良好行为****惯，是我们教师必须面对的现实问题。教育家陶行知先生早就指出：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和理解孩子。”正是基于此，当我的“孩子”出现问题行为时，我对学生进行教育的基调也由传统的居高临下改换成了“屈尊降贵”。
我曾经就遇到了这样一件事：那些日子，我校全体学生一起在学****新的广播体操。每次学操前，我都要叮嘱孩子们认真看老师的动作和听老师的讲解，争取以最快的速度学会。可是我班贾志航和王超因学操时态度不认真，被体育老师叫到队伍前面批评。出现这种情况，我真的很生气（我班在大家心目中一直很优秀，况且认真学操我强调了无数遍），但我并没有粗暴地批评，而是慢慢静下心来，思考怎样和他们进行沟通。有了方法后，我找到了他们。他们低着头，显然是知道错了，在等着我批评。我先请他们坐下，并微笑着对他们说：“老师知道你们不是故意不认真做操的，只是一时没留神，做了不该做的小动作，对吗？”两个孩子抬起头，疑惑地看了我一眼，可能他们还没有明白老师为什么为他们开脱，所以没有言语。“可这个情况却被体育老师看到了，把你们叫到了队伍前面，你们自己也觉得很丢脸，对吗？”我接着问。“嗯。”这次孩子们倒是说话了，却也不敢畅所欲言。“作为班主任，我也觉得很没面子呢，还不服气，想把面子挣回来，作为男子汉，你们一定想把面子挣回来。对吗？”“是！”听到我的这句话，孩子们有了肯定的回答。虽然声音不大，但能听出他们的决心。“我想了一个好办法，能让你们迅速挣回面子，不过就看你们做不做了。”我故意卖了个关子，“做!做!”孩子们连声说。“真是上进的好孩子！”我发自内心地赞叹。于是我说出了自己的想法：请他们两个做男队的排头（我班有两个男生队），并告诉他们：“你们在排头做操，体育老师容易看到你们，如果做得认真的话，那么你们就能很容易得到表扬，这可是你们找回面子的好机会，也是给咱班争荣誉的好机会，你们在老师心中怎么样，四（一）班在全校同学眼里怎么样,就看你们了。”两个孩子接受了我的建议，并一再向我表示：“老师，放心吧，我肯定会给咱班挣回面子的。”果不其然，孩子们很珍惜这个机会，操做得好极了，几次被体育老师当众表扬，让全体同学
对他们两个刮目相看。
事实证明，我这次与孩子的沟通是成功的，我想主要原因是：首先，我理解学生。能够从孩子的角度去看问题，设身处地去感受学生的内心体验，不是以自己为参照标准去评判学生表示关心和接纳，才能使学生排除紧张、惧怕、担忧的心理，消除其自我防卫，面对自己的问题并寻求解决的途径。第二是信任学生。我相信，我的学生能够做到更好，但学生感受到老师的信任，就会十分珍惜，也会做得很好。
作为老师必须要帮助和引导学生（资源）
《让素质教育走进课堂》一书中告诉老师们真心关爱学生一直以来被认为是教育成败的关键。回忆在我以往的教学中，我深刻地认识到我对学生的关爱很少，尤其是当我的学生遇到困难、不自信时，我总认为该生是“朽木不可雕”。记得首次新课改革培训，我们的培训老师是这样结束她的课堂的：“如果一个孩子生活在鼓励之中，他学会了自信；如果一个孩子生