《有趣的手指画》教案总结设计.docx

《有趣的手指画》教案总结设计.docx《有趣的手指画》教案总结设计
《有趣的手指画》教案总结设计
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《有趣的手指画》教案总结设计
《 有 趣 的 手 指 画 》 教 学 设 计
教材简析：一双小小的手，它不单能做很多事，并且经过印制、联想、添画、利用综合资料进行创意，还能够变为一个个风趣的形象。本课编排的目的是经过看看、印印、想一想、画画等活动，指引学生学会注意察看身旁的事物，经过察看手指各个部分的形状和大小，敌手指印各样形状的联想，启迪学生的创新思想，培育想象力。本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲身着手去实践，在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、研究问题，激发兴趣，启迪思想，使个性获得张扬。
本课经过讲话、猜谜、赏识、启迪等形式，层层推动，降低了学****难度，使其拥有一
定的实践性和兴趣性，学生乐于参加，乐于研究，进而启迪学生踊跃思想，勇敢联想，使
学生在玩中感觉美、发现美、创建美。本课的图片展现了各样不一样的指印方法，便于学生
的研究性学****与作业提示相响应。教材中各样手指印的联想、添画拥有必定的情味，易
于激发学生的学****兴趣。
教课目的：
1、认识学****指印、手印画，睁开联想，进行适合添画。
2、培育学生丰富的联想能力和造型能力，培育与人合作的感情。
3、在存心无心的拓印中，从不一样角度敌手印指印进行联想添画。
教课要点：指引学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，增添组合成风趣的图形。
难点：依据自己印的形状，设计图形以及物象整体成效的办理。
教课法设计理念：“自主、研究、合作”。《美术课程标准》明确指出学生的美术活动是一个生动开朗的主动的和富裕个性的过程，学生是学****的主人，应向学生供给充足从事美术活
动的时机，让学生参加美术活动的全过程。新课程标准要讨教师在教课过程中应与学生踊跃互动、共同发展，要办理好教授知识与培育能力的关系，着重培育学生的独立性和自主性，指引学生怀疑、研究，在实践中学****促使学生在教师指导下主动地、富裕个性地学****br/>活动设计表现的特色：活：调换学生情绪，活跃讲堂；动：学生自主研究，着手动脑；乐：玩中乐，乐中学，学中变；飞：指引学生睁开丰富联想，让思想飞腾。教课准备：教具：课件、白纸、水彩笔。
学具：水彩笔、美术本。
教课流程：
一、猜谜导入、激发兴趣：
1、课件展现：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。
2、师：手的作用可大着呢，我们的手不但会写字画画，它还拥有魔力呢，不信，你们看！课件展现：教师手印画作品，教师指引学生察看教师作品，让他们发现此中的神秘。
3、：老的幅神仙掌画是用手印出来的，你是否是得老的手特奇异，略微一就能成一风趣的作品来，你想有的一双魔法手？那就跟老一同走“魔法世界”，用手印，指印——出示《风趣的手指画》。
0+9..
“猜入，激趣”一意：
通猜和教示范作品的展现，学生认识我的手是多么的能干，教示范
作品又能激学生的好奇心，充足体活的特色之一：“活”，使学生活起来，极地参加到堂中来。
二、体、思拓展：
1、教示范：将手涂上料，在上印出手指的印。学生认识老的手是怎样展
示魔法的。
2、：小朋友的手也会像老的一，拥有奇异的魔力，那么你能用你小手的不一样
部位印出和老不一的形状来？筋，自己喜的色，一、印一印，老大家几个建：印制，色