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让孩子迅速成为最优秀的学生.doc

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约99页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

让孩子快速成为最优异学生
南京今日教育集团·学****能力推进中心
学****能力指导
一、智力原因
记忆力
记忆心理学基础知识
思维力
注意力
观察力
想象力
二、非智力原因
动机方法
高效课堂学****br/>课后复****法
怎样做好课前预****br/>毅力
爱好
学****爱好秘密何在？
三、焦虑
心理矫正法
青少年关键心理问题
四、人格
孩子需要这么家庭教育
二十一世纪母亲应含有能力
给孩子一个犯错机会
孩子不是“荣誉代表”
老师，请绽放您微笑
老师，让您学生在期望中生活
培养孩子永恒品格
培养孩子孝敬父母
请不要伤害孩子
让孩子“够好友”
谁是孩子道德塑造者
现在孩子真缺乏同情心吗？
学****型家庭关键特征
学校也要教会学生“玩”
英国人隔代教育一瞥
家庭教育指导
一、家庭教育理念
家庭教育中7大误区
儿女怎样和父母沟通？
扶持孩子面对分离
父母能和不能
“贪玩”也能够有利于学****br/>等候孩子成长
批评也是孩子成长需要
教养孩子四种经典错误案例分析
家庭教育中亲子关系及中外比较
二、行为塑造
不要赶走孩子关爱心
不要让你孩子远离家务劳动
从日常生活****惯中培养孩子能力
怎样培养孩子读书爱好
怎样处理孩子任性行为？
三、家长素质
“问题学生”父母问题探源
父母家教慎用语言
孩子不爱这么母亲
你孩子生活在什么之中？
做一个合格父母
请摆正学****和生命“砝码”
教育四大积弊
学****能力
多数情况下面对孩子不理想学****成绩时，家长通常会从孩子智商和学****态度上找原因，其结果往往要么是对孩子智力丧失信心，要么就是对孩子学****态度否定。学****成绩好坏和孩子学****能力相关，假如家长能深入从学****能力角度深入认识孩子学****情况，就可能有针对性地去处理孩子学****中出现问题。
学****能力是影响学****成绩“智力原因”和“非智力原因”综合系统能力，表现在以下三个方面：获取知识能力；分析问题、处理问题能力；应用知识能力。学****能力是影响学****成绩关键原因，学****成绩是学****能力直接表现。智力原因包含有：注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力。非智力原因关键包含：学********惯、学****方法、学****爱好、意志力、健康人格等原因。
今日教育研究认为，并不是智商高孩子就能够自动取得好学****能力，要培养良好学****能力，需要从小就有针对性地锻炼孩子多种智力和非智力原因。比如有些小孩在小学学****一贯很好，可是等上了中学后，学****情况却每况愈下，究其原因很大程度上是学****能力不足。小学阶段因为学****内容简单，对学****能力要求不是很强，所以完全有可能在学****能力不强情况下取得好成绩，比如学********惯不好孩子能够有家长“高压”来填补，思维力差能够由记忆力来填补。但进入中学后伴随学****内容增多、知识难度提升，学生学****能力不足缺点就会暴露，孩子对应学****信心和动力就会严重受挫，学****成绩就会严重下滑。所以不要等到孩子进入中学，甚至等到孩子中考、高考时才去重视孩子学****能力问题，那时孩子会极为被动。所以，孩子学****能力培养要从小尽早做起，一旦学****能力被提升孩子以后学****就会比较顺利和成功。

孩子“智慧”知识宝库——记忆力培养
孩子已经不小了，可还是不会认路，记不住路边店面招牌，怎么办？孩子对交代事情轻易忘记、听过也不轻易记住，一定要看过才会记得住，这是为何？孩子对什么歌星、影星记得如若家珍，说起怎样玩电脑游戏也是极其正确，不差分毫，可就是记不住学****上内容，奇怪了？孩子记语文、历史等文字和事实时记忆力很好，可就是记不住数学、物理等数字和公式，这又该怎样办？孩子在课堂上仿佛能了解老师讲解，可一到课下就忘记了，是记忆出了问题吗？
记忆力是人类智力结构五大要素之一，是大脑“硬盘”和“内存”，整个心理活动基础条件。人大脑感知过事物，思索过问题和理论，体验过情感和情绪，练****过动作，全部是记忆内容。记忆就是过去经验在人脑中反应，反过来记忆又对感知提供经验，是从感知到思维桥梁，是想象力驰骋基地，没有它，就不能有些人类思维。生活和学****中那些有丰富多样体验、遇事认真思索、主动主动处理问题孩子往往有很好记忆力。意大利心理学家圣托马斯?阿奎那这么告诉我们： “应该常常思索我们想记忆住东西。”
记忆是有规律，在学****活动中只要进行有意识锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提升记忆力。精神分析学之父弗洛伊德教给我们记忆规则：注意是一切记忆和遗忘要素。即我们将记得我们想记住事，我们将忘记我们想（无意识）遗忘事，要想记住一件事，必需是一个有心人。学****中不爱记忆学生所损失并不只是死知识，而且过少必需知识掌握会影响她思维深度，砠碍认识能力提升。所以说，假

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