《如何认识城市》教学设计.doc

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《如何认识城市 ──以莫斯科为例》教学设计
一、教学内容
本教学设计根据人教版七年级《历史与社会》第四单元 综合探究四《如何认识城市──以莫斯科为例》的内容设计。
二、目标设计
（一）知识与技能：
1．能描述莫斯科的地理位置与自然环境，学会分析城市选址时应考虑的自然条件。
2．通过分析图文资料，认识莫斯科的人文特色，理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。
（二）过程与方法：
1．通过收集关于莫斯科的资料，学会收集并整理资料。
掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
3．通过案例学****学会认识城市的基本方法。
（三）情感·态度·价值观：
1．感受城市生活中蕴含的人文精神，提升自己的审美情趣。
三、重点： 认识城市的方法
难点： 利用各种资料分析归纳一座城市的主要特色
四、学教方法
1．从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论。
运用分析与归纳的方法总结认识城市的基本方法。
3．小组合作探究学****方法，创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学****教学在潜移默化中进行。
4．增加“旅游”话题，融入生活元素，增强学生学****地理的兴趣，提高生活实践能力。
5．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现地图和图表资料，问题创设提供情境条件。
五、课前准备： 资料收集
六、学教流程 （包括教师活动、学生活动、设计意图等）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
说一个你去过的印象最好的城市，
举例
从学生的生活经验出发，激发学****兴趣，
并说说理由。
拉近学****和生活的距离， 明白学****的必要
性和意义。
温故知新
从哪些方面去认识
回答认识城市的
从导入的话题深入，层层递进，同时对前
一座城市（板书）
基本方法
面四课内容进行总结归纳。
地 理 位
可以通过哪些方式去获取一些资
分析图片，描述
从生活经验中总结获取资料的方式。
置、自然
料？ 需要哪些类型的地图？
莫斯科的自然环
从前面所学中总结收集资料的类型。
环境
（地形、气候、水文）
境。
能够提高从地图中获取信息的的能力。
历史因素

对资料进行分析
提高分析资料的能力
7 个小组，分配
小组合作探究，
通过学生读图、 小组合作探究俄罗斯的城
人文特色
小组合作探究的任务。 （见幻灯片）
再请代表展示。
市布局、建筑、文化、工业和交通等五方
， 教师再增添一些
面的情况，了解俄罗斯的人文特色。
资料和问题， 突出特色，加深印象。
借鉴启示
我国和其他一些发展中国家在建
小组合作探究，
此探究问题为了学生能学以致用。
设新城时， 应该注意的问题或借鉴
再请代表展示。
的经验有哪些？
小结
结合板书
进行总结
对本课的知识和方法进行总结巩固
检测
见幻灯片
练****br/>对本课的知识进行练****巩固
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