《关于牵牛花的评论》教学设计新部编版.docx

《关于牵牛花的评论》教学设计新部编版
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《关于牵牛花的评论》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：
（ 1）准确认读“评、性、哩”等 5 个生字，正确、美观地书写“题、性、弱”等 10
个生字，会区分使用多音字“哦”的两种读音。
2）正确、流利、有感情地朗读课文，认识以人物对话贯穿全文的这种文体，了解课文主要内容。
2、过程与方法：
1）从阅读角度来说，应该以学生自主读文为主。
2）从识字角度来讲，将识字有机地融入阅读的过程中。
3、情感态度与价值观：
懂得对同一事物可以有不同的看法；对周围的事物的评价要出于爱心和公正心。
教学重难点：
1、懂得用不同的思维方式去看事物，得到的结果也就不同。
2、知道妈妈和孩子对牵牛花的评论不同的原因。
教学准备：
课件、搜集有关牵牛花的图片与资料。
教学时间：
课时。
教学过程：
一、欣赏牵牛花，导入新课。
1、出示相关课件，共同欣赏牵牛花。
2、引导学生：一朵朵漂亮的牵牛花像什么？
3、教师小结：是呀，你们每个人眼中的牵牛花都是不一样的，在文中的妈妈和孩子的
眼中， 牵牛花也是不一样的哦！ 今天，我们就来了解一下文中的妈妈和孩子是怎样评论牵牛
花的。
二、初读课文，整体感知。
1、借助拼音，把课文读通顺、读准确。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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2、画出妈妈和孩子对牵牛花评论的句子，同桌分角色读一读。
3、读完课文，有何感受？
4、指名反馈。
教师引导学生在初读课文的过程中，勾画出相