九年级英语 Unit8 It must belong to Carla.doc

九年级英语 Unit8 It must belong to Carla. 说课稿一、说教材 1. 地位和作用《新目标英语》教材的语言教育理念是:知识用于行动,强调语言应用, 培养创新,实践能力,发展学****策略。它采用任务型语言教学模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务, 让学生在完成任务的过程中, 使用英语获取信息,用英语进行交流,培养运用英语解决实际问题的能力。在这个单元,学生要学会进行合理的推论,这样的主题对活跃学生的想像力和提高学生的推测能力很有帮助。对于一些掌握快的学生会在课上就活跃地参与到活动当中。通过各部分的学****要求学会如何进行推测,并了解、学会基本句型的使用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的应用,层层递进,以一种循序渐进的生活化的学****程序,引导学生在活动中有目的的学****语言,这样对提高学生口语和交流能力很有帮助。 2. 教学目标 1) 知识与技能本单元通过学****情态动词, 学会正确运用 must, might, could 和 can ’t对事物进行推断,并注意体会这些词表示判断时的程度,尽量做到用词准确。拓展了 belong to, much too, too much, count 等词的使用,并提供了一些实用的英语谚语,要对本单元中的生词做到会读、会写、会用。学会根据一定的背景或前提进行续写。 2) 学****策略有目的的让学生预****在完成任务的活动中主动的学****语言,养成继续学****英语和学好英语的良好****惯。归纳总结情态动词 must , might, could 和 can ’t 表示推断的用法, 比较它们的用法区别, 在选择它们进行运用时, 要多角度, 全方位地思考, 根据句子语境, 明确句子的含义, 选择正确的情态动词。并让学****学会查字典。 3) 情态态度与价值观在日常生活中我们用善于动脑观察,比较事物的特点与区别,逐渐培养自己的推理、判断能力。同时要学会对某一事物民表自己的看法并申明理由,进而锻炼自己的演讲口才与交往能力,还要注意环保,野餐后要记得带走垃圾, 在餐厅吃饭时,不要乱扔垃圾等,来保持环境的整洁与干净。 3. 教学重点学会重点词汇和目标语言,学会用 must, might, could 和 can ’t 进行推论。 4. 教学难点训练学生的听、说、读、写的能力,让学生掌握 must, might, could 和 can ’t 的用法。二、说教法 1. 听录音听录音是英语学****的重要方法,也是课堂教学的重要步骤,在听中可以感知,可以模仿。 2. 重点讲解 1) 情态动词 must, might, could 和 can ’t 表示推测的含义与用法,后面都接动词原形, 都可以对现在情况的揣测或推断, 但他们含义有所不同, must , 一定,肯定(100%) , might, could 有可能,也许(20%--80%) , can ’t 不可能, 不会( 可能性几乎为零) 2)belong to someone 和 be someone ’s 含义基本相同,都表示“