内能热量机械能和内能转化.doc

“内能热量机械能和内能的相互转化”[ 教学设计] 本节课对内能热量、机械能和内能的相互转化两节内容进行了总体系统的复****按照学生是自主性学****的主题, 是探索者、实验者和成功者的原则, 让学生不断回忆巩固基本概念, 并把一节课分为几个小块, 及时训练, 及时归纳, 即有知识概念的复****又有问题应用的复****教学目标]1、了解内能的概念,能简单描述内能、温度、热量之间的关系 2、知道改变物体内能的两种方式和对应的能量转化或转移的过程 3、知道热机的工作原理和汽油机的工作过程 4、了解热量概念,会用热量计算式进行计算 5、知道燃料的热值,会进行燃料燃烧放热的简单计算[ 教具学具实验器材] 投影仪、图片[ 教学重难点] 通过提问、分小块复****归纳的方式达到复****目的[ 课前复****的问题] 12章 2、 3 两节基本概念的复****教学过程] 教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明 1、内能、温度、热量 8分钟复****提问: 1、内能概念、影响内能的 3 个因素 2、热量的定义。 3、回忆一个实验:冷水和热水中各滴入一滴墨水,哪杯扩散的快?说明了什么? 教师总结: 内能、温度和热量之间有重要的联系:没有温度差就没有热传递,就没有内能的转移,也就不存在热量的问题。物体吸收或放出热量,它的内能将发生改变,但它的温度不一定改变。学生回答; 学生练****学生做判断题,并指出其错误 1、内能增加,温度一定升高。 2、物体吸收多少热量,就具有多少内能。 3、物体温度越高,含有的热量越多。 2、做功、热传递8分钟复****提问 1、改变物体内能的方式有哪些? 2、热传递的条件、方向、内容、结果?有哪些例子? 3、举一些做功可以改变物体内能的实验或者实例, 并说出做功是如何改变物体内能的。教师总结: 做功和热传递在改变物体内能上是等效的; 它们的区别是做功是其他能量和内能的转化,能的形式变化了; 而热传递是内能的转移,能的形式没有变学生回答; 学生练****以下由于做功使内能增加的是, 由于热传递的是。 A、放在室内的热水温度逐渐降低 B、水蒸气将锅盖顶起 C、冬天,用“哈气”的办法取暖 D、用电熨斗烫衣服, 电熨斗发热 E、用打气筒打气,气筒壁发热 F、“流星”进入大气层时燃烧发光 4、热机的工作过程复****提问: 1、热机的四个冲程,有哪些学生回答; 学生练****8分钟冲程有能量转化?分别是什么? 2、一个工作循环几冲程,活塞往复运动几次,曲轴转几周,对外做功几次? 1 、柴油即在压缩冲程中,气缸中的气体温度,内能,体积。 2 、一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是 1200r/min , 则汽油机每秒内完成个冲程,做功次。 mq Q tt cm Q tt cm Q o o?????放放吸公式热值的概念、、复****公式)( )( 4 10分钟复****回忆 3 个公式,每个字母所代表的物理量和国际单位。以下几句话对么? 1、热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比 2、当燃料没有燃烧时,其热值为零,热值与燃料的质量成反