信息技术应用成果美术.doc

应用成果：信息技术应用成果（教学设计方案）
作业题目：
结合您在本次培训中选定应用专项,完毕一篇教学设计方案（或课例），并作为终结性成果以作业形式提交。
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（1）教学设计方案请参照模板规定填写；要体现信息技术应用；
（2）教学课例必要是教学设计教学实录；
（3）作品必要原创，做真实自己，如浮现雷同，视为无效；

（1）教学设计方案模板(见附件)
教学设计方案
课题名称：走进意象艺术——对客观世界主观表达
姓名：
郭风来
工作单位：
砀山县果树职业高档中学
学科年级：
高一年级
教材版本：
人民美术出版社
一、教学内容分析（简要阐明课题来源、学****内容、知识构造图以及学****内容重要性）
本课是详细理解和结识三大美术类型中第二种——意象艺术。由于意象艺术在整个美术门类中占据着十分重要地位，它构成了美术鉴赏中重要方面，使学生理解和结识什么是意象艺术，如何辨析意象艺术为重要内容来解说。
二、教学目的（从学段课程原则中找到规定，并详细化为本节课详细规定，明晰（学生懂）、详细、可操作、可以根据练****测试题）重点及难点（阐明本课题重难点）
教学目的：
1、认知与技能：本课是详细理解结识和理解三大美术类型之一意象艺术，使学生初步理解什么是意象艺术，并通过度析鉴赏美术作品学会如何理解意象艺术。
2、过程与办法：本课教学办法采用对比来引导学生思考，让学生转换观念来理解艺术家创作观点与视野对意象艺术作品重要决定性作用。让学生在一定情景中感悟艺术，用意象艺术来表达自己情感，观点、思想等。
3、情感价值观：通过欣赏中外意象艺术作品，感悟，增长知识，培养对意象艺术鉴赏能力，提高欣赏水平。
教学重、难点：
教学重点：通过教学，使学生分清意象艺术与具象艺术区别，并初步掌握辨别什么是意象艺术，以及意象艺术重要特性。
教学难点：如何解释清晰什么是意象艺术，以及究竟如何理解意象艺术，理解意象艺术创作构思，以及意象艺术和作者个人主观意识表达。
三、学****者特性分析（学生对预备知识掌握理解状况，学生在新课学****办法掌握状况，如何设计预****br/>高一年级学生精力充沛,思想活跃,接受新鲜事物快，有较好学****自觉性，敢于探究，敢于否定，已经具备了一定理解与联想能力，但对美术作品判断原则仍单一、稚嫩，本课将进一步丰富她们审美知识构造，针对学生在绘画中不会通过特定形象来精确表达思想这一弱点，对美术作品中惯用象征性手法进行了简介，并勉励学生在绘画实践中进行尝试。
四、教学过程（设计本课学****环节，明确各环节子目的，画出流程图）
（一）导入新课→（二）讲授新课1、什么是意象艺术→2、如何理解意象艺术→（三）回顾总结
五、教学方略选取与信息技术融合设计（针对学****流程设计各流程，设计教与学方式变革，配备学****资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
1、导入新课：
（1）展示作品《蒙娜丽莎》和《马蒂斯夫人像》
（2）提出问题：找出这两幅作品不同之处，请同窗们分组讨论。
（1）讨论（2）回答
师生总结：这是两件肖像名作，但体现形式却迥然不同，《蒙娜丽莎》用笔细腻、描绘真实详细、形象逼真自然；而《马蒂斯夫人像》则是用笔粗放、用色大胆泼辣、体现对象特别、不符合普通常人理解。