让孤独症儿童走出孤独.doc

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目录
第一章 4
第1节 序（1） 4
第2节 序（2） 6
第二章 8
第1节 孤独症与运动发展落后 8
第2节 孤独症与多动症（ADHD） 9
第3节 孤独症与严重的视听觉障碍 10
第4节 孤独症与精神分裂症 11
第5节 孤独症与RETT综合征 13
第6节 孤独症与婴儿痴呆 14
第7节 孤独症与精神发育迟滞 15
第8节 孤独症与选择性缄默 17
第9节 孤独症与Asperger综合征 19
第10节 孤独症与抽动秽语综合征 21
第11节 孤独症与严重剥夺 22
第三章 23
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第1节 帮助孩子时应该考虑的主要问题 23
第2节 孤独症儿童教育训练的内容 24
第3节 关于波特奇早期教育方案 27
第4节 教育训练计划的制订 29
第5节 关于结构化教学法 31
第6节 给孩子巨大的精神关怀 33
第7节 行为矫治与训练的理论基础 36
第8节 行为矫治的常用方法与原则 37
第9节 使用行为矫正技术的注意事项 41
第10节 应用行为分析法“ABA”与“DTT” 42
第11节 应用行为分析法训练中指令的运用 44
第12节 应用行为分析法训练中的“辅助”技巧 47
第13节 使用“辅助”要注意的几个问题 51
第14节 如何实施“正强化” 53
让孤独症儿童走出孤独
作者：戴淑凤""""：中国妇女出版社
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　　，估计有50万名以上患孤独症的儿童。随着社会的不断进步和诊断技术的逐渐普及，以前不被人们认识的孤独症正在为多数有文化的父母所认识，孤独症儿童被误诊的情况逐渐减少。但是，面对这样的孩子：自我封闭，不能与他人建立正常的社会关系；语言发育迟缓和偏常，有沟通障碍；对任何感觉刺激的反应异常；发育秩序和速度紊乱等等，父母心急如焚，不知道该怎么办，大多数儿科、儿保、精神科医生也没有经过儿童精神医学的教育和训练，对于诊治孤独症缺乏丰富的临床经验。
本书作者详述了孤独症的概念，发病情况及病因性别（包括父母背景、家庭环境、围产因素、遗传因素、神经疾病和免疫功能缺陷等），孤独症儿童的生长发育特点，儿童孤独症的诊断，容易与孤独症混淆的疾病，孤独症儿童的教育、感觉统合训练治疗方法及教育训练案例等，为广大医学工作者和家长们提供了富有科学性和操作性强的指导和帮助。本书语言通俗流畅，配上插图加以说明，具有可读性和实用性。
第一章
第1节 序（1）
　　编写“ＳＯＳ救助父母，救助儿童”丛书，是我１９９６年的构想，当时有几家热心的出版社很感兴趣。但是，我冷静下来一想，这可是一项浩大的工程，自己的水平有限，临床工作又十分繁忙，编写这样一套科普著作，不仅需要花费时间，更要用心、用情来写才能不落窠臼，让家长们爱看、看懂、会用、用了就灵。所以，我只好把这一设想暂时搁置下来，并谢绝了诸家出版社的厚爱。
　　2003年，中国妇女出版社的领导和老朋友又和我谈到这套丛书，其情之切，令我感动。恰在此时，我又遇到一件令人触目垂泪的事，终于促使我下了决心：一定要编写一套供父母使用的教育训练丛书。
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　　一天，我从病房楼道走过，迎面走来一位年轻女士。我觉得似曾见过，但又想不起在何时何处，只能报以微笑。那位女士说：“戴教授，您还记得我吗？两年前，我带两个月的儿子看过您的门诊，您当时告诉我，孩子可能存在中枢协调障碍，需要进行一些干预性训练。我对您的提醒没进脑子，加上我一个人带孩子，手忙脚乱，光对付孩子的吃喝拉撒都感到头晕脑涨，哪儿还有时间参加什么训练，总觉得孩子长大就好了。没想到，随着孩子年龄长大，不仅没好，问题越来越严重。现在两岁多了还不会走路，两腿交叉，双拳紧握，也不会说话……我懊悔极了，觉得对不起孩子