创新性研究项目概述.ppt

八年制课程计划主要内容
模块化课程
行医学纵向课程
遗传学纵向课程
公共卫生纵向课程
研究模块+创新性研究项目
临床见****br/>临床实****通科实****和专科实****br/>第一页，共19页。
八年制学生毕业要求
学位授予要求：
1．完成医学教育阶段要求的所有学分；
2．通过医学综合课程I、医学综合课程II和医学综合课程III的考核；
3．通过毕业论文答辩：毕业论文要求必须紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主，要求具有科学性和一定的临床应用价值，形式上可以是具有新意的病例分析报告和文献综述，或是包含文献综述的病例分析报告。
专业化、职业化训练——很好！
毕业要求并不高——就低没就高
第二页，共19页。
八年制学生毕业后就业要求
毕业要求与就业要求并不匹配
毕业后就业要求——浙大的MD，高期望
扎实、宽广并深入的基础与临床知识
熟练的临床技能
良好的职业操守
高EQ
研究技能与研究背景
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提高科学研究能力的安排
科学研究理论与实践
科学研究导论，一周，寒假
临床科研设计，一周，暑假
创新性研究项目计划
模块课程嵌入，共2个模块，每个模块8个下午。前2年的寒暑假
医学科学研究
后2年，共6周
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创新性研究项目的目的
科学研究的全过程训练
选题
研究设计
设计性实验的实施
数据采集
论文撰写
论文发表过程
建立相关的研究背景
争取发表论文
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创新性研究项目实施过程1
开始了解创新性研究
不同领域的专题讲座（基础医学，预防医学，药学，临床医学等）
立题与研究设计（可行性，实验中心或PI实验室）
开题报告
确定实施项目（由学生投票产生）
学生组建合适规模的研究小组（产生小组负责人）
聘请研究小组指导教师
技术路线细化，提交研究设计计划书
实验材料准备，熟悉实验室
假期的研究时间由各小组指导教师与学生协商确定
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创新性研究项目实施过程2
实验准备与预试
结果数据采集
数据处理与结果分析
论文撰写
论文答辩
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什么是创新性研究？
新颖性（Novelty）：所有的新颖性都有一个令人惊讶（surprising）的成分，能引人瞩目（raise the eyebrows）
重要性（Significance）：创新必须要联系到重要性，新颖性和重要性是两个不可或缺的要素。在生命科学领域，判断工作是否具有重要性的一个很基本的标准就是必须从生物体相关性来考虑你的工作的意义
连续性（Continuity）：科学进展都是基于现在已有基础之上的，创新工作不是凭空出现的
蒲慕明谈创新性研究：
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什么是创新性研究？
独特性（Uniqueness）：创新性的研究往往在探索途径上显示其独特性。完成每个重要的创新性工作就像创造一件艺术品，科学家留下了他个人的印记
完整性（Completeness）：一流的创新性工作常常具有完整性，就像画素描，必要的笔划都在那里
及时性（Timeliness）：创新工作要在相关领域里产生短时程或长时程的影响，常常需要及时出现。所以能否有及时性是创新工作是否产生影响的一个因素
蒲慕明谈创新性研究：
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如何做创新性研究
广铺触角（broad scientific exposure）：许多创新工作是把表面上不相关的现象联系在一起，别人没有想到这样的联系，你想到了，这就是令人惊讶、引人瞩目的创新
探索历史（Learn the history）：学****与你研究工作相关的历史对做出创新性工作也是非常有益的。想了解重要的创新工作的来龙去脉，你就要读科学史、读科学家传记、要读科学家写的东西
挑选性阅读（Selective Reading）：选择性地阅读你所在领域的重要概念或假说的经典文献，你可能会发现做出重要的创新工作的机遇
敢于冒险（taking risk）：“大胆假设，小心求证”
正面对待批评（Positive attitude towards critiques）：应该严肃地思考别人的批评，把它当作对你工作的挑战，经过理性思考后把它反应到你的工作中去，而不是立即采取感性的反弹反应
向有创造性思维的科学家学****Learn from creative minds）：创造力往往起源于与具有创造性思维的科学家们的交流
蒲慕明谈创新性研究：
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