二年级数学下《表内除法一用2～6的乘法口诀求商》9.docx

二年级数学下《表内除法一用2～6的乘法口诀求商》9.docx二年级数学下《表内除法(一)用2～6的乘法口诀求商》9
二年级数学下《表内除法(一)用2～6的乘法口诀求商》9
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二年级数学下《表内除法(一)用2～6的乘法口诀求商》9
用2－6乘法口诀求商解决问题
学****内容：二年级下册教科书第 29页例3。
学****目标：
知识与技术
1）初步学会解答“把一个数均匀分红几份，求每份是多少”和“把一个数依据每几个一份来分，看能分红几份”的除法应用题，会写单位名称。
2）在解决问题的过程中，领会两个问题的内在联系，理解数目之间的相依关系，遇到辩证唯心主义看法的启发教育。
过程与方法
经过供给丰富的、现实的、拥有研究性的学****活动，感知生活与数学的密切关系，激发学生对数学的兴趣，逐渐发展学生的数学思想水平易创新意识。
感情态度与价值观
养成爱动脑筋剖析、解决问题的****惯。
教课重、难点：
要点：使用除法解决简单的实质问题
难点：理解数目之间的关系
预****作业：
1、先用小棒摆一摆,再列式解答
1)拿12根小棒,均匀分红3份,每份几根？
2)拿12根小棒,每4根一份,可以分红几份？
2、列式计算 (出示课件)
1）把２４均匀分红４份，每份是多少？
2）10里面有几个２？
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3）15里面有几个

5？

25里面有几个

5？
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20里面有几个

5？

10里面有几个

5？
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教课过程：
一、预****反应
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1、(出示课件,演示两种摆法)www.
1）
12÷3=4
2）
二、讲话导入
师：同学们，你们喜爱玩什么游戏？（学生各抒己见，交流各自喜爱
玩的一些游戏）
师：瞧，这些小朋友玩的多高兴。说一说你看到什么（出示图片第
29页例3主题图）
三、研究新知
1、提出问题。www.
1）师：从图中你能提出数学识题吗？讲给你的同桌听听。
2）学生报告，课件演示：
a、一共有多少学生？ b、均匀分红3组，每组几人？
c、每组5人，可以分红几组？
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2、解决问题。
师：你们真不简单，一幅图提了三个问题，我们先看第一个问题如