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《金色花》教案
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《金色花》教案
《金色花》教案
　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的《金色花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　一、学****目标
　　1、培养吟诵诗歌的能力。
　　2、感悟世间至爱亲情。
　　3、学****诗歌借用具体意象表达感情的方法。
　　二、重点
　　通过朗读在简单清新的语言中感悟至爱亲情
　　三、难点
　　借具体意象表达感情。
　　四、教学安排
　　一课时。
　　五、教学流程
　　（一）创设情境、***导入（课前播放《世上只有妈妈好》）
　　同学们，我想大家大都是歌唱着《世上只有妈妈好》，吟诵着《游子吟》长大的，今天当我们翻到母爱这一页的时候，让我们再次深情背诵孟郊的《游子吟》（背诵）。是啊！母爱是世间最纯洁最真挚的的感情，它如山间的一泓清泉，是那样清澈明亮，在我们身边淙淙流淌，在世界文学史上淙淙流淌。然而，我觉得已经长大的我们，不仅仅应该享受母爱，更应该懂得怎样热爱母亲，今天就让学****印度文学巨匠泰戈尔的散文诗《金色花》，倾听他对母亲真倾诉？
《金色花》教案
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　　首先让我们走近文学巨匠泰戈尔，了解金色花。
　　（二）我朗读，我感悟
　　金色花是美丽而神圣的，泰戈尔笔下的《金色花》比它更美丽更圣洁，下面让我们朗读这首美丽的散文诗，感悟泰戈尔对母亲的深情。
　　1、自由朗读，遇到读不准的字音用“△”标出，遇到不理解的词语用“？”号标出。
　　2、听录音
　　一边正音一边揣摩诗歌的感情以及朗读的语气语调语速，作好学****朗读准备。
　　3、自由的有感情的大声朗读。
　　（提示）注意：一首好诗，往往就如一首悠扬的乐曲，比如本文的三个“当你”和“我便要”便如一首歌曲每段的起始句一样，唱响了诗歌的主旋律，所以读的时候尤其注意重读与停顿。
　　4、指名朗读（配乐）、评价。
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　　书读百遍其义自现，通过以上朗读，你能读出以下内容吗？请用以下句式回答。
　　我读出了一个（调皮淘气、天真纯洁、活泼可爱）的孩子。你看（你听）……
　　朗读指导：找出能表现儿童调皮淘气的词语，重读，明确语调：儿童特有的调皮，
　　我读出了一个（慈爱、温和、）的妈妈，你看（你听）……
　　我读出了一份（真挚、纯洁的'热爱妈妈，依恋妈妈）感情。
　　朗读指导；明确语气：舒缓、深情；语速：中速。朗读的时候可以想象成这是自己对母亲的深情倾诉。
　　诗歌抒发感情时往往借助具体的事物（意象），这首诗歌也是一样，主要借助了什么具体事物呢？（明确：诗中我就是那朵金色花，那朵金色花就是我，这在写法上叫以物喻人，金色花这种具体的事物在诗中叫意象。）
　　诗中我变成金色花后是靠一种什么方式来表现对妈妈爱和依恋的呢？）嬉戏？
　　泰戈尔多才多艺，不但擅长作诗，还擅长作曲和绘画，他所写的三次嬉戏，就像三幅图画，而且是三幅优美的图画，请挑出你喜欢的一幅，深情朗读并简要说说你看到的是怎样的一幅画。
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　　（三）我质疑、我探究
　　爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更