小学安全教育.doc

小学安全教育和伤害防范现状分析与对策研究摘要: 通过采用综合方法对我县十多所小学的公共安全教育与伤害防范工作进行研究. 结果发现: 校园公共安全教育多以说教形式为主, 伤害防范普遍缺乏实际操作和演练, 导致小学生公共安全知识相对贫乏, 伤害防范和急救能力存有较大差异. 应针对小学生的身心特点和需求, 设计和完善公共安全教育和伤害防范工作的制度和措施, 将有害学生身心健康的因素和影响减少到最小程度,为 21 世纪中国现代化建设提供安全少灾的人力资源环境,为创建安全和谐社会做出贡献. 关键词; 小学生;公共安全教育;伤害防范;现壮分析;对策研究一、小学校安全教育现状分析 1、学校对安全教育的重视程度(1) 学校对安全教育重视不够。学校对安全教育不够重视是一个突出的问题,很少开展实质性的安全教育。通过我们的问卷调查反映出大多数学生觉得自己在校期间并没有受到什么正规的安全知识教育,其中在一道“学校开展的安全教育方面的心理辅导次数”的问题中,回答“从未有过”的占 70 %,回答“只有一次”的占 19 %,这两项加起就占总数的 89% 2、学校对安全教育的实施手段(1) 安全教育形式单一,特别是缺乏实践演练。安全教育是教育的基本内容, 自然遵循教育的一般规律,但是安全教学又不同于其他的课程教学。安全教育如安全防患技能、防身术、遇火灾逃生等都需要教师或专业人员的现场指导、演****等, 所以, 安全教育过程中教师的主导作用至关重要。我们通过对在“你在学校受到的公共安全教育次数”这道题中回答超过一次( 包括一次) 的同学进一步调查发现, 学校不仅公共安全教育开展的不够, 而且更存在安全教育形式的单一, 对自救技能的培养缺乏实践演练。结果显示:在“学校是以什么形式开展安全教育?”的这道题中, 回答“课堂教学”和“学术宣传栏、走廊标语等”分别占 58%和 17 %,而回答“影像观摩”和“模拟演练”的只占 4 %和 13% (2 )安全事故频发导致学校“因噎废食”现象日趋增多小学生正处于生长发育阶段, 精力旺盛, 活泼好动, 好奇心强, 做事易争强好胜. 年龄越低的学生,,小学生在校园课间发生伤害较多,“安全”,一些中小学或者限制学生的课间活动,或者拆除室外的单杠、双杠等锻炼器材, 取消体育课的器械体操教学,或者不举办身体对抗激烈的竞赛活动,取消春游、秋游等.“取消活动保安全、降低标准为安全、限制范围求安全”, 在伤害防范举措中走入“因噎废食”的误区. 这样既不利于青少年学生与自然和谐相处,也不利于他们的身心健康和全面发展. (3) 语言伤害、校园暴力、网瘾成为学生新的伤害内容在建设社会主义和谐社会中,,造成对学生的精神伤害;同学之间的讽刺、挖苦也给学生心灵蒙上阴影;校园周边的小霸王对学生***钱财,以强欺弱,造成社会治安问题;信息技术的普及,学生不能正确利用网络带给人们的便利,沉溺于虚拟的世界里不能自拔,形成网瘾,,需要学校、家长、教师、学生的互相配合,通过各方努力来提高学生的自律能力,这也是新形势下完善和强化安全教育内容和伤害防范工作的重点之一. (4) 对突发事件处理不当,无法有效事先