部编版五年级上册语文《搭石》教案.docx

部编版五年级上册语文《搭石》教案
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授课
课题 搭石 课型 讲读课文 2 课时时间
“间、谴”等7 个生字，会写“汛、挽”等10 个生字，掌握多音
教学
目标
教学
重点
教学
难点

字“间，”理解“无名、汛期”等词语。
，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，
无私奉献的精神，并受到熏陶。
、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受
的****惯。
快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，
无私奉献的精神，并受到熏陶。
学****作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受
的****惯。
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第一课时
认识“间、谴”等7 个生字，会写“汛、挽”等10 个生字，理解“无名、汛期”等词语。
教学
快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，
目标
并受到熏陶。
课件。
教具
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准备
教学设计 设计意图
【设计意图：用问题
一、出示题目，导入新课。
导入
同学们，请读一下课题，并说出你们的问题。 导入，能激发学生兴
（ ）分
（出示课件 1）同学们想知道什么是搭石吗？它有 趣，引发他们一探究钟 什么用呢？搭石承载了哪些美德？让我们带着这
竟的欲望。】
些问题走进课文去看一看吧。 （板书：搭石）
二、初读课文，自学生字词。
师：请同学们带着这些问题速读课文， 注意读
准字音，并且在自己不懂的地方做上记号。 （出示
课件 2）
，对易错字词互相提醒。
新课
。小组成员之间互相读， 互相纠正读音。
教学
。（出示课件 3）
（ ）
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谴责

俗语

协调有序

人影绰绰

理所【设计意图：设计精
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分钟
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当然

汛期

读课文这个环节，目
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三、精读课文，解决问题

的是培养学生解决
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。生自由读。（出示课件

4）

问题的能力，让学生
在自由学****的基础
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师：（1）读了这一自然段，你明白什么是搭石

上，学会独立解决问
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了吗？人们是怎样挑选、 摆放搭石的？从文中找出 题。】
重点词语理解体会 。
平整方正 二尺左右的间隔摆放
（2）从这些搭石的挑选和摆放， 你感受到了什
么？
感受到乡亲们的善良、质朴。
师小结：家乡的人们根据水的深浅，找平整、
方正的石头， 按照二尺左右的距离摆放搭石， 让人
们从上面平稳地过去。 从中，我们感受到的是乡亲
们