六曲河镇中心小学三发展规划.docx

六曲河镇中心小学三发展规划
六曲河镇中心小学三发展规划
六曲河镇中心小学三发展规划
六曲河镇中心小学
2014-2017）
三
年
发
展
规
划
六曲河镇中心小学
2013年9月
六曲河镇中心小学三年发展规划
六曲河镇中心小学创建于 1953 年，位于 212 省道赫章
县城北 20 千米处，校园占地面积 21513 平方米，校舍建筑
面积 5080 平方米；学校有教师 56 人，其中有 53 人具有大
专以上学历，有小学高级教师 27 人；有教学班 19 个，在校
学生 1207 人。学校有远程教室、图书室、仪器室、实验室、
微机室各一间， 图书室藏书 12560 册；有班班通设施 21 套，
办公电脑 22 台，篮球场 3 个，羽毛球场一个。
近年来，在上级教育主管部门和镇党委、镇政府的领导
和关心下， 我校认真贯彻落实党的教育目标， 紧紧围绕“优化
育人环境，提高教师素质，促进学生身心全面发展，办人民
满意的教育”的办学宗旨，秉着“发展教育，建设家乡”的办学传统，以“勤学****诚做人、勇探索”为校训，崇尚“厚德，博学，敬业”的教风，团结进步，开拓创新，以质量求生存，以特色促发展，积极推进素质教育，不断提高教育教学水平。
为使学校的内涵建设向纵深发展，努力成为县品牌学校，特拟订我校新三年（ 2014 —— 2017 ）发展规划。
一、学校现状剖析

1）学校位于六曲河镇中心地区，具有生源优势，且随着城镇建设的发展，该优势将更为明显。
2）学校环境优美，教学设施较为完善。
3）学校师资力量较强， 行政班子较为年青， 团结一致，有开拓进步的精神。教师队伍年青，素质优异，充满生机，
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学历达标，发展潜力巨大。
4）学校历史悠久， 形成了一定的办学特色， 管理体系。
5）近年来，学校办学理念不断更新，在教育教学管理和质量方面提升较快，有一定的社会美名度。
2．面临的问题
1）我校距离县城近， 对教师队伍稳定造成了很大影响，教师队伍主人翁精神不强，学校凝聚力不够。
2）我校虽然教师队伍年青而充满活力， 可是相对年青，教师教育底蕴不足，职业倦怠现象严重，骨干教师队伍建设
特别薄弱，专业引领作用需要不断增强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。
3）我校对教师及学生的评论体系与素质教育的要求不
能很好的切合， 对教师学生的评论仍是以成绩论“英雄” ，考评科目不全面，致使与素质教育相去甚远。
4）我校虽有一定的教科研基础， 拥有自己的讲堂模式，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但与新课改的整合
研究还显不够，针对性和实效性仍不强，使得我校的教研工作趋于形式化，对教学及教师的发展没有起到应有的促进作用。
5）学校特色未彰显，我校当前工作仍处于达成任务的
模式，学校文化，特长教育仍旧相对薄弱，尚待深入。总体来说，在普及和深入的协调过程中还不够完善，将深入特色
内涵，完善艺术特长培养体制， 以期获得更快、 更好的发展。（6）家庭教育比较薄弱。随着社会节奏的加快，家长忙
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于抓经济，再加上留守儿童的比率不断增长，家庭教育出现两极分化的现象越来越严重。家生家长中有相当一部分人忙于工作，不重视子女的教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成协力。由于家庭教育的缺陷，致使学校教育与学生行为相互脱节，学生“双重人格”现象不少。
7）学校面临的竞争日益激励，私立学校的竞争，将来第二小学的成立，教学质量如不提高，必然使得我校生源优
势受到冲击。
三、发展前景
随着地域性经济和社会的发展，面对社会上日益增强的知识需求，学生家长也理性地认识到不重视子女的教育，将会给自己带来深重的教训。因此他们对子女的教育越来越重视，对优质教育的需求也越来越急迫，对学校办学要求也越来越高，而家长固有的知识构造已不能知足子女健康成长的需要，再加上他们平时忙于事业发展，没有时间顾及子女的教育，因此更多的家长向学校寻求帮助，这为学校工作带来压力的同时也为学校的发展提供了机会。
四、发展目标
（一）办学理