《乡愁诗两首》.docx

?乡愁诗两首?
教学设想文学艺术中有一些常见的主题，譬如爱情、闺怨和本课涉及的乡愁。适当地跟学生讲讲这些常识，帮助学生更好地理解文学作品。就乡愁这一主题来说，我国古代和现当代都有很多著名的诗篇。在新课导人时引用一些，再复印-些作为学生比较阅读的材料，以此到达以点带面的效果。加强诵读，体会诗作的意境和感情。安排两课时教学内容和步骤导入新课。文学艺术中有一些常见的主题，譬如爱情。我国古代第-部诗歌总集?诗经?中，就有不少歌咏爱情的名篇，如?关睢?、?蒹葭?。乡愁也是文学作品中的-个重要主题。我国唐代伟大的诗人李白的名作?静夜思?，就是抒写这-主题的，同学们还记得吗?请一起背诵：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。〞同学们还能想起另外-些表现乡愁的诗句吗?(参考：“乡书何处达?归雁洛阳边〞王湾?次北国山下?；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁〞崔颢?黄鹤楼?)其实，现当代诗歌中也有很多写乡愁的名篇，今天，我们就来学****两首。乡愁余光中一、作者简介。余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游于思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。对此，他在一篇散文中曾不乏幽默幽默地说：“大陆是母亲，台湾是老婆，香港是情人，美国是外遇。〞今天我们学****的这首诗是他众多乡愁诗中最有代表性，也是流传最广的一首诗。二、熟****课文、指导朗诵。1．请学生自己先默看本诗，熟悉诗歌内容。2．再请学生小声试读，体会诗作的意境和感情，并试着划分诗的节奏和重音。3．这首诗的感情基调是昂扬激越还是忧郁深沉?明确：这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲〞，是海外游子深情而优美的恋歌。4．朗读这首诗的时候，在语速和节奏处理上应注意什么?明确：①语速要放缓慢一点；②要多停顿，不宜读长句。5．配上著名音乐家马思聪的?思乡曲?。老师作示范朗读。诗的节奏和重音划分如下：乡愁余光中小时候后来啊乡愁／是一枚／小小的／邮票乡愁/是一方／矮矮的／坟墓我/在这头我／在外头母亲／在那头母亲／在里头长大后而现在乡愁／是-张／窄窄的／船票乡愁/是一湾/浅浅的／海峡我/在这头我／在这头新娘/在那头大陆／在那头三、分析、解读课文。1．乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁明确：诗人把乡愁投射于“邮票〞“船票〞“坟墓〞“海峡〞四个具体可感的对象上，采用了日诗歌创作中常用的一种技巧：托物寄情。-2．这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?明确：“一枚〞“一张〞“-方〞“-湾〞四个数学量词和“小小的〞“窄窄的〞“矮矮的〞“浅浅〞的〞四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。3．很明显，这首诗是以时间的变化、推移来组织全课的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候--长大后--后来--现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物：小时候的邮票--长大后的船票--后来的坟墓--现在的海峡，它们分别表达了怎样的乡愁呢?明确：小时候母子别离对母亲的思念，长大后夫妻别离对妻子的思念；后来母子死别再也无法沟通的思念；现在游子与大陆别离